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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

煤氣中毒時,受阻礙的生理活動是( )

A.肺與外界的氣體交換

B.肺泡與血液之間的氣體交換

C.氣體在血液中的運輸

D.血液與組織細胞之間的氣體交換

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是某同學“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗記錄,對該實驗設計和現(xiàn)象分析正確的是( )

試管

加入物質(zhì)

溫度

時間

加碘液的現(xiàn)象

淀粉糊、清水

37℃

10min

變藍

淀粉糊、唾液

37℃

10min

不變藍

淀粉糊、唾液

5℃

10min

變藍

淀粉糊、唾液

60℃

10min

變藍

A.①②號試管組成對照實驗

B.①④號試管組成對照實驗

C.②號試管不變藍是由于淀粉沒有被消化

D.③號試管變藍是由于淀粉被消化了

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

俗話說“食不言,寢不語”,其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的,原因是( )

A.流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化

B.食物容易由咽誤入氣管

C.唾液腺分泌唾液的量減少

D.有利于保護聲帶

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地震后,抗震救援人員及時向被困人員輸送營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中主要的供能物質(zhì)是( )

A.水 B.葡萄糖 C.蛋白質(zhì) D.脂肪

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于如圖的敘述,錯誤的一項是( )

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B.②能初步消化蛋白質(zhì)

C.③分泌的消化液含有多種消化酶

D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胎兒在母體內(nèi)就已開始工作的系統(tǒng)是( )

A.呼吸系統(tǒng) B.循環(huán)系統(tǒng) C.消化系統(tǒng) D.生殖系統(tǒng)

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理.請回答:

試管

實驗材料

唾液

清水

處理方法

1

饅頭碎屑

2毫升

2毫升

充分攪拌后放入37℃溫水中

2

饅頭碎屑

0毫升

2毫升

充分攪拌后放入37℃溫水中

3

饅頭塊

2毫升

2毫升

不攪拌,直接放入37℃溫水中

(1)上述實驗中,只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是 號試管,3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起 作用.

(2)5~10分鐘后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn) 號試管中的饅頭遇碘后不變藍; 號試管中的饅頭部分變藍色; 號試管中的饅頭全變藍色.

(3)實驗結(jié)論:饅頭變甜與 以及 的分泌都有關(guān)系.

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖表示某人淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的情況.

(1)圖中表示淀粉消化過程的曲線是: ,理由是淀粉在 被消化成

(2)據(jù)圖判斷,圖中表示脂肪消化過程的曲線應該是 ,最終被消化成甘油和 .由圖判斷此人哪種器官發(fā)生了病變?

(3)蛋白質(zhì)在 才開始被消化,而蛋白質(zhì)被消化的最終物質(zhì)是

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)在肺部毛細血管和組織細胞處毛細血管的交換回答問題:

分析如圖的坐標曲線,a曲線表示的是 (填入氧氣或二氧化碳)含量變化曲線,b曲線表示的是 含量變化曲線.在肺泡處,肺泡中的氧氣含量比血液中的氧氣含量 .在肺泡處和組織細胞處發(fā)生氧氣和二氧化碳含量的變化,其原理是氣體的 作用.

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科目: 來源:2015-2016安徽省淮北實驗高中初中部七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物圈中的各種生物都具備的特征是( )

A.具有細胞核 B.呼吸并消耗氧氣

C.繁殖后代 D.能進行反射

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同步練習冊答案