近親之間，基因來(lái)自共同的祖先，因此攜帶 基因的可能性比較大，故我國(guó)法律規(guī)定：禁止 血親和 血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚。

在生物體內(nèi)遺傳信息的載體是 ，在于細(xì)胞核中，它是由 和蛋白質(zhì)組成的。

一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到 、由 到 。

列表比較家蠶與蝗蟲(chóng)的生殖與發(fā)育的異同點(diǎn)。（6分）

春季氣候轉(zhuǎn)暖時(shí)，青蛙進(jìn)行繁殖，試分析青蛙的一系列活動(dòng)

（1）雄蛙在水邊高聲?shū)Q叫，雌蛙聞聲而來(lái)，這是 行為。

（2）雌蛙先將卵排入水中，雄蛙也將精子排入水中，這對(duì)完成 作用和提高子代的 有重要意義。

（3）池塘里蝌蚪密度過(guò)大時(shí)，蝌蚪能腸里排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)使幼小的蝌蚪死亡，這種行為對(duì)于青蛙種族延續(xù)是 的。

如圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

（1）為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[ ] 和[ ] 。

（2）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ] 。

（3）鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[ ] ，原因是 。

（4）判斷該鳥(niǎo)卵是否受精的依據(jù)是 。

小明對(duì)家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)耳垂，而他父母都有耳垂。據(jù)此分析回答問(wèn)題。

（1）一般情況下，控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因之分，那么有耳垂基因?yàn)?u> ，無(wú)耳垂基因?yàn)?u> 。

（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為 ；他的父親的基因型為 。

（3）控制小明耳垂的基因一個(gè)來(lái)自 ，一個(gè)來(lái)自 。

（4）（1分）如果小明有兄弟姐妹，則他們中有耳垂與無(wú)耳垂的性狀表現(xiàn)比例是 。

小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒(méi)長(zhǎng)。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因。

（1）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是： 。

A．死了 B．沒(méi)有帶芽眼 C．塊太小 D．沒(méi)有根

（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將 種在甲花盆內(nèi)，將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。

③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。

④預(yù)計(jì) 花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是 。

⑤得出的結(jié)論是 。

下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是（ ）

A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)” B．“草盛豆苗稀”

C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)” D．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯

某同學(xué)在觀察人血圖片時(shí)，看到了如下圖所示的物像，如要進(jìn)一步放大以清晰地觀察白細(xì)胞甲，不必要進(jìn)行的操作是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B．調(diào)節(jié)反光鏡

C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋