科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
為什么大量使用含氟利昂的冰箱和空調(diào)會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境不利
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
(設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn))下圖1是蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,在其中各放入50粒已浸泡過(guò)發(fā)育情況相同的小麥種子。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬的酸雨,其他條件相同。每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)蘇祥同學(xué)提出的問(wèn)題是_____________________________________。
(2)蘇祥同學(xué)做出的假設(shè)是_____________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_______培養(yǎng)皿。
(4)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____________________________________。
(5)請(qǐng)為蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)一張用來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(探究性實(shí)驗(yàn))某同學(xué)為了探究廢舊電池對(duì)生物生活的影響,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在下述實(shí)驗(yàn)步驟①、②、③中各有錯(cuò)誤或不妥之處,請(qǐng)改正并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①制備廢電池液:將一節(jié)5號(hào)電池,浸泡在1000毫升的清水中2~3天后得到廢電池液待用。
②浸種:取A、B兩個(gè)燒杯。A杯中放入若干粒小麥種子,用廢電池液浸泡;B杯中放入若干粒玉米種子,用清水浸泡,且分別定期換水。
③發(fā)芽:取A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿,在底部鋪上兩層紗布,分別放上用廢電池液和清水浸泡過(guò)的等量的種子,每天定時(shí)向A、B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水,其他條件相同。
④每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,最后分別統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率。
(1)改正:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________;
③_______________________________________________________________________。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的,說(shuō)明廢電池液______________________;
②若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的,說(shuō)明_______________________________;
③_______________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(分析推理題)在一個(gè)穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,一種突發(fā)的污染使所有的植物死亡,在可以測(cè)量的變化中,首先降低濃度的是( )
A.二氧化碳 B.硝酸鹽
C.氧 D.磷
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
(學(xué)科內(nèi)綜合題)1956年,日本水俁灣的人出現(xiàn)手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈、語(yǔ)言和聽(tīng)力發(fā)生障礙,有的甚至出現(xiàn)瘋癲狀態(tài),最后因無(wú)法治療而死亡,這就是水俁病。后來(lái)經(jīng)科學(xué)家研究證實(shí),引起水俁病的原因是當(dāng)?shù)睾墓I(yè)廢水污染了海水,而汞進(jìn)入生物體后,形成穩(wěn)定的物質(zhì),不容易被分解,也不容易排出。這些患者由于體內(nèi)汞的含量很高,而發(fā)生水俁病。但是,患者不喝海水,只是長(zhǎng)期食用當(dāng)?shù)氐聂~(yú)蝦,為什么他們體內(nèi)的汞含量會(huì)這么高呢?你能用生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)來(lái)解釋嗎?
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來(lái),臭氧不斷減少,臭氧層空洞的出現(xiàn),使人類皮膚癌和白內(nèi)障疾病患者明顯增加,海洋生物減少。這是因?yàn)椋?)
A.大量紫外線輻射到地面
B.空氣質(zhì)量的變化
C.二氧化碳?xì)怏w的大量排放
D.含汞、銀、鎘等重金屬食物的大量食用
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
很多土地因土壤中含大量的廢聚乙烯塑料地膜碎片而荒棄,有人用麥稈、蘆葦漿、甘蔗渣漿為原料,開(kāi)發(fā)了一種“再生纖維共混膜”來(lái)代替塑料地膜,效果很好。它不僅能使農(nóng)作物增產(chǎn),而且廢棄后其成分的30%被微生物吃掉,剩余部分只需一個(gè)多月的時(shí)間即可自動(dòng)降解,且對(duì)土壤無(wú)污染。問(wèn):
(1)用焚燒的方法處理聚乙烯塑料地膜碎片是個(gè)好方法嗎?為什么
(2)你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理這些土壤中的聚乙烯塑料地膜碎片
(3)“再生纖維共混膜”的推廣使用有什么積極的保護(hù)意義?
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象與環(huán)境無(wú)關(guān)的是( )
A.赤潮 B.酸雨
C.臭氧空洞 D.火山爆發(fā)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(圖表信息題)下圖是一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)意味著什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
(圖表信息題)下圖是溫室效應(yīng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①太陽(yáng)光穿過(guò)地球大氣層,使地球表面溫度升高。
②部分能量從地球反射到大氣層。
③部分能量散失到宇宙空間。
④部分能量被溫室氣體吸收,并返回地球。
⑤隨著溫室氣體的增加,熱量也就聚集得越來(lái)越多。
(1)請(qǐng)據(jù)“人類自身活動(dòng)是20世紀(jì)全球變暖的罪魁禍?zhǔn)住边@句話,談一下你是怎樣理解它的。
(2)你認(rèn)為人類應(yīng)采取哪些行動(dòng)預(yù)防氣候變暖?
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