科目: 來源:2015-2016山東泰安岱岳道朗第一中學(xué)七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如右圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起
A.乙和丙數(shù)量增加
B.丙和丁數(shù)量減少
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加
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科目: 來源:2015-2016山東泰安岱岳道朗第一中學(xué)七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“離離原上草,一歲一枯榮”,這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪項(xiàng)特征
A.對刺激作出反應(yīng) B.能生長和繁殖
C.排出體內(nèi)的廢物 D.能進(jìn)行呼吸
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科目: 來源:2015-2016山東泰安岱岳道朗第一中學(xué)七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,步驟②和④滴加的液體分別是
A.清水、清水 B.清水、碘液
C.碘液、清水 D.碘液、碘液
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科目: 來源:2015-2016山東泰安岱岳道朗第一中學(xué)七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請環(huán)保專家對這5 種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測定。其結(jié)果見下表:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 鲇魚 | 小魚 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | — | 3 | 5 |
D | 小魚 | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(l)根據(jù)表中信息推斷5 種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是 。而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會導(dǎo)致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在 的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明.甲基汞能沿著食物鏈傳遞,進(jìn)行富集,最終 體內(nèi)含量比例最高,如果人類以鲇魚為食,將給人類帶來嚴(yán)重的危害。
(4)日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應(yīng)該怎么辦? 。
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科目: 來源:2015-2016山東泰安岱岳道朗第一中學(xué)七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖顯示顯微鏡操作的步驟,據(jù)圖回答問題
(1)圖1所示的是 。該步操作的目的是使 __________ 在同一直線上。
(2)進(jìn)行圖2所示操作時(shí),眼注視圖示部位的目的是: 。
(3)三個圖所示步驟的操作順序是: → → 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東泰安十中度八年級上學(xué)期單元質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.丙生物營腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
D.三種生物的繁殖方式完全一樣
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東泰安十中度八年級上學(xué)期單元質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是表示的一種簡易的實(shí)物保存方法,對此方法的敘述不合理的是( )
A.加清水只要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
B.對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物
C.此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東泰安十中度八年級上學(xué)期單元質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”,但又“無處不在,人們對它“愛恨交加”,以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是
A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
B.細(xì)菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
C.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
D.細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東泰安十中度八年級上學(xué)期單元質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在.
(1)A、B都屬于菌類,A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是____________________.
(2)C屬于植物,因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有________,所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著______的角色.
(3)D屬于動物,它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是__________________.
(4)B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的,都有______________________________________.
(5)上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動,多細(xì)胞生物又是以單個細(xì)胞為基本構(gòu)建的.可見,細(xì)胞是生物體________________基本單位.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東泰安五四制七年級上學(xué)期期中學(xué)情檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于生物共同特征的敘述,錯誤的是( )
A.能進(jìn)行呼吸
B.有遺傳和變異的特性
C.能生長和繁殖
D.都能自由運(yùn)動
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