下列人體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是 （ ）

① 人體 ② 組織 ③ 細(xì)胞 ④ 系統(tǒng) ⑤ 器官

A．③→②→⑤→④→①

B．①→②→③→④→⑤

C．③→⑤→②→④→①

D．①→②→⑤→④→③

甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后，乙同學(xué)卻看不清楚物像，乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）

A．粗準(zhǔn)焦螺旋

B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C．物鏡

D．反光鏡

在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）

A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

C．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

D．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉

要判斷某一球形的多細(xì)胞生物是植物還是動(dòng)物，下列哪種辦法是可行的（ ）

A．在顯微鏡下觀察它的細(xì)胞是否有細(xì)胞壁

B．給它提供適宜的環(huán)境，看它是否發(fā)生細(xì)胞分裂

C．刺激它，看它是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D．仔細(xì)觀察它是否與外界有氣體的交換

下圖為濱州市2012年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②玻片向右下方移動(dòng)了

③玻片向左上方移動(dòng)了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

A．①②④⑤ B．①③④⑤

C．①②④ D．①③⑤

探究光照對(duì)水稻生存的影響的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)對(duì)照組應(yīng)該是（ ）

A．所有變量都相同

B．只存在陽光這一變量的差異

C．除陽光外其他變量都不相同

D．應(yīng)選擇不同土壤中的水稻

下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)�？梢砸姷降�，它們當(dāng)中不屬于器官的是（ ）

A．洋蔥表皮 B．楊樹的葉子

C．西瓜 D．月季花

下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

Ａ．生物圈是地球上所有生物的共同家園

Ｂ．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體

Ｃ．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的下部，水圈的全部和巖石圈的上部

Ｄ．生物圈中的大氣圈．水圈和巖石圈是截然分開的

制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（ ）

①用涼開水漱口

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③蓋蓋玻片

④染色

⑤取口腔上皮細(xì)胞

A．①②③④⑤ B．④⑤①③②

C．②①⑤③④ D．①④⑤③②

制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是（ ）。

A．避免產(chǎn)生氣泡

B．避免使細(xì)胞數(shù)目增多

C．避免使細(xì)胞數(shù)目減少

D．避免蓋玻片破碎