根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，其中正確的是

1. A.
   流感病人打噴嚏是鼻粘膜受到刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第二道防線在起作用，屬于非特性免疫
2. B.
   給流感病人打針吃藥是為了保護(hù)易感人群
3. C.
   害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)不斷選擇的結(jié)果
4. D.
   研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石

對(duì)一條完整的蚯蚓，辨認(rèn)其前端或后端的依據(jù)是________．

請(qǐng)你閱讀下列資料：
1958年夏天，廈門鼓浪嶼曾動(dòng)員全體居民，散布在全島各個(gè)地方，敲鑼打鼓、揮舞旗子，甚至敲鍋打碗、高聲喝叫．僅大半天功夫，所有的麻雀和各種鳥(niǎo)類全部無(wú)處躲藏，在飛得精疲力盡后，紛紛倒斃落地．第二年春天，一個(gè)從未有過(guò)的現(xiàn)象出現(xiàn)了，全島的所有鳳凰木葉子和其他樹(shù)木的嫩葉全部被一種叫做“造橋蟲(chóng)”的蛾類幼蟲(chóng)吃光．
請(qǐng)你用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，說(shuō)說(shuō)你的想法．

下列各項(xiàng)與蜜蜂采集花粉和花蜜沒(méi)有直接關(guān)系的是

1. A.
   身體由許多體節(jié)構(gòu)成
2. B.
   體表有細(xì)毛
3. C.
   第三對(duì)足上有花粉刷和花粉框
4. D.
   口器是嚼吸式口器

病毒是電子顯微鏡下才能看到的生物，有關(guān)說(shuō)法正確的是

1. A.
   所有病毒均不能獨(dú)立生活，一旦離開(kāi)生物體活細(xì)胞就會(huì)死亡
2. B.
   病毒的繁殖靠自己的遺傳信息和所在生物體細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)
3. C.
   噬菌體是動(dòng)物病毒
4. D.
   給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗實(shí)質(zhì)上是注射某種病毒

一棵蘋果樹(shù)上結(jié)出了三種不同口味的蘋果，你認(rèn)為這是采取了什么方法？

1. A.
   嫁接
2. B.
   扦插
3. C.
   異花傳粉
4. D.
   組織培養(yǎng)

狼、虎和獅都是同學(xué)們熟悉的食肉動(dòng)物．它們的牙齒的特點(diǎn)是

1. A.
   臼齒發(fā)達(dá)
2. B.
   門齒發(fā)達(dá)
3. C.
   犬齒發(fā)達(dá)
4. D.
   犬齒退化

2008年5月12日我國(guó)汶川大地震，在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一起，眾志成城，抗震救災(zāi)．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）地震后，災(zāi)區(qū)隨時(shí)可能爆發(fā)由細(xì)菌、病毒等引起的疫情，這些引起傳染病的微生物屬于______（“病原體”或“傳染源”），當(dāng)人體被感染后就成了______（“病原體”或“傳染源”）．
（2）一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應(yīng)立即進(jìn)行隔離治療，其目的是控制______；此外還應(yīng)對(duì)水源、廁所、帳篷等場(chǎng)所噴灑消毒藥物，其目的是切斷______．
（3）給災(zāi)民注射乙腦、麻疹、甲肝等疫苗，這一措施從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護(hù)______．從免疫角度講，注射的疫苗相當(dāng)于______，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生______，從而使機(jī)體獲得______性免疫．
（4）免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，那么你認(rèn)為皮膚的防御功能應(yīng)屬于______性免疫．

我們吃的水果中，蘋果、梨、桃屬于果實(shí)．果實(shí)的組成是

1. A.
   果皮和種皮
2. B.
   種子和種皮
3. C.
   果皮和種子
4. D.
   子房與胚珠