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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是______,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是______.這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______.
(2)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,起支持和保護(hù)作用的是______.
(3)切開(kāi)番茄時(shí),流出的一些紅色汁液,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的______.
(4)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

人要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動(dòng).下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中A表明的是______系統(tǒng).
(2)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放_(tái)_____.
(3)人體通過(guò)A系統(tǒng)將代謝廢物和過(guò)剩物質(zhì)d以尿液的形式通過(guò)B______系統(tǒng)排出體外.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

已受精的鳥(niǎo)卵,胚盤(pán)的顏色形態(tài)應(yīng)該是


  1. A.
    色淺而略小
  2. B.
    色淺而略大
  3. C.
    色濃而略小
  4. D.
    色濃而略大

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

一朵豆角花里有6個(gè)胚珠,若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成種子,至少需要花粉


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    3個(gè)
  3. C.
    6個(gè)
  4. D.
    12個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中空白處:

(1)______(2)______(3)______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

牛奶中含有豐富的鈣,但有些人喝了之后仍然表現(xiàn)缺鈣,可能原因是體內(nèi)缺少以下何種物質(zhì)影響到對(duì)鈣的吸收


  1. A.
    含鐵的無(wú)機(jī)鹽
  2. B.
    維生素A
  3. C.
    維生素D
  4. D.
    膳食纖維

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

在腐爛的橘皮上長(zhǎng)出的霉菌是


  1. A.
    青霉
  2. B.
    黃曲霉
  3. C.
    匍枝根霉

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

植物體的組成層次是:________組織________個(gè)體.人體的各系統(tǒng)在________和________的調(diào)節(jié)下密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,完成各項(xiàng)生命活動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

從細(xì)胞到生態(tài)系統(tǒng)、從微觀到宏觀,生物界井然有序,蘊(yùn)藏了許多的奧秘和規(guī)律,下列對(duì)圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物說(shuō)法中不正確的是


  1. A.
    圖二中所示的四種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
  2. B.
    ③和①在結(jié)構(gòu)層次上區(qū)別是③多了系統(tǒng)這個(gè)層次,這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的
  3. C.
    圖一是圖二中①某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,與圖二中其他生物的細(xì)胞組成多了葉綠體等結(jié)構(gòu)
  4. D.
    ④的一個(gè)箭頭指向①代表著消費(fèi)者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

玉米種子的養(yǎng)料儲(chǔ)存在下列哪一種結(jié)構(gòu)中?


  1. A.
    胚乳
  2. B.
    胚芽
  3. C.
    種皮
  4. D.
    子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案