在盛有溫開水的瓶中加入一大勺糖和一小包酵母菌，搖勻后，將一個(gè)擠癟的小氣球套在瓶口處．將瓶子放在25℃的條件下，一段時(shí)間后，瓶口的小氣球鼓了起來（如圖所示），對此現(xiàn)象最好的解釋是

1. A.
   酵母菌屬于真菌
2. B.
   酵母菌不能進(jìn)行光合作用
3. C.
   酵母菌能把糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳
4. D.
   瓶中的糖為酵母菌提供了營養(yǎng)，產(chǎn)生了氧氣

人體內(nèi)氣體交換的主要場所是________．食物和空氣的共同通道是________．

下面（如圖）能正確表示陳好東聽輕音樂時(shí)吸氣的膈肌狀態(tài)的模式圖是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

呼吸作用是生物的共同特征．下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過程的式子是

1. A.
   有機(jī)物+氧水+二氧化碳+能量
2. B.
   水+二氧化碳有機(jī)物+氧氣
3. C.
   水+二氧化碳有機(jī)物+氧氣
4. D.
   有機(jī)物+氧水+二氧化碳+能量

對于裸子植物主要特征的敘述不正確的是

1. A.
   能產(chǎn)生種子
2. B.
   胚珠裸露
3. C.
   有根、莖、葉分化且發(fā)達(dá)
4. D.
   受精過程離不開水

生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色．同時(shí)，雄三刺魚會對周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某同學(xué)猜測雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證．請你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題：
①提出問題：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色？
②作出假設(shè)：______．
③實(shí)驗(yàn)過程：
a．將雄三刺魚放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象．
b．將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象．
c．將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚的模型的水中，觀察現(xiàn)象．
④得出結(jié)論：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色．
（1）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于______行為．（填先天性或?qū)W習(xí)）
（2）a組和b組形成______實(shí)驗(yàn)，預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（3）設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是______．該探究過程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法，相對于直接實(shí)驗(yàn)法，它具有的優(yōu)點(diǎn)是______．

在形成生殖細(xì)胞時(shí)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

1. A.
   成對的染色體要分開
2. B.
   分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中
3. C.
   成對的基因也隨著染色體的分開而分離
4. D.
   同時(shí)進(jìn)入某一生殖細(xì)胞中

“千里之堤潰于蟻穴”包含的生物學(xué)道理是

1. A.
   大地建筑質(zhì)量低劣
2. B.
   生物是適應(yīng)環(huán)境
3. C.
   生物能影響環(huán)境
4. D.
   螞蟻生活在地下

下列敘述錯(cuò)誤的是

1. A.
   轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一生物體DNA中的技術(shù)
2. B.
   轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對象是細(xì)菌
3. C.
   轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變被轉(zhuǎn)入基因的生物性狀
4. D.
   轉(zhuǎn)基因動物所表現(xiàn)出的是外源基因所控制的性狀

已知生長激素和胰島素均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為探究生長激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：取30只同樣大小的幼鼠等分為ABC三組，給A組幼鼠定期注射適量生長激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同量的生長激素，其他生長條件均一致．一段時(shí)間后，A組增重40%，B和C組均增重25%，回答下列問題：
（1）A組和B組結(jié)果比較，說明生長激素有______的作用．
（2）C組和B組結(jié)果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？為什么？______．
（3）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A組和B組實(shí)驗(yàn)，則______組幼鼠會提前成熟．