分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時(shí)，測(cè)定他們的血糖濃度，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)整理成左圖中的曲線，請(qǐng)回答：
（1）兩人中不正常的是________，患________�。�
（2）使AB和A₁B₁段曲線上升的生理過(guò)程叫________，其進(jìn)行的部位在________；
（3）曲線BC的下降與________分泌的________有關(guān)；
（4）D₁點(diǎn)比D點(diǎn)數(shù)值高些是因?yàn)榧左w內(nèi)________．

為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個(gè)密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通人混合氣體（徹底除去微生物），并添加無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．接著可以通過(guò)測(cè)定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來(lái)作出判斷．這一實(shí)驗(yàn)是基于的假設(shè)進(jìn)行的：

1. A.
   具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖
2. B.
   具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝
3. C.
   火星上的生命一定是植物
4. D.
   火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物

根據(jù)林奈創(chuàng)立的生物命名法，按由大到小的關(guān)系排列的分類單位是

1. A.
   界、門、綱、目、屬、科、種
2. B.
   界、門、綱、目、種、屬、科
3. C.
   界、門、綱、目、科、屬、種
4. D.
   界、門、目、綱、科、屬、種

下列關(guān)于蚯蚓的體表要保持濕潤(rùn)的說(shuō)法中，正確的是

1. A.
   有利于運(yùn)動(dòng)
2. B.
   蚯蚓的呼吸要靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成
3. C.
   使身體變得光滑以避開(kāi)敵害
4. D.
   保持體溫

如圖是目前在城市中流行的一種水晶球樣的生態(tài)球，該球密封，內(nèi)裝有水，兩條小魚(yú)，底部有泥沙，并生長(zhǎng)有一些水藻，妙在小魚(yú)和水藻都是活的．下列有關(guān)敘述不正確的是

1. A.
   該生態(tài)球是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)，必須有段時(shí)間放在陽(yáng)光下
2. B.
   水藻是生產(chǎn)者，小魚(yú)是消費(fèi)者，且生態(tài)球內(nèi)也必有分解者
3. C.
   此生態(tài)系統(tǒng)物種簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱，不能永久維持生態(tài)平衡
4. D.
   該圖中的食物鏈?zhǔn)撬�藻→小魚(yú)，各生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于水藻

咀嚼饅頭時(shí)有甜味是因?yàn)榈矸郾环纸獬闪似咸烟牵甠_______．

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，能量流動(dòng)是

1. A.
   每一環(huán)節(jié)都將大部分能量向下傳遞，自己只將10%～20%的能量用于呼吸
2. B.
   每一環(huán)節(jié)都將一部分能量用于維持自己的生命活動(dòng)．只能向下傳遞10%～20%
3. C.
   越向食物鏈的后端，儲(chǔ)存的能量越多
4. D.
   食物鏈越長(zhǎng)，能量傳遞越快

下面列出了在觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，幾種實(shí)驗(yàn)用具的用途，正確的一項(xiàng)是

1. A.
   鑷子刮取口腔上皮
2. B.
   稀碘液染色
3. C.
   吸水紙擦凈載玻片
4. D.
   涼開(kāi)水浸沒(méi)口腔上皮細(xì)胞

圖為嫁接過(guò)程示意圖，結(jié)構(gòu)A的名稱是________，在嫁接時(shí)要用麻繩或塑料條捆緊扎好，目的是使接穗與砧木的________緊密結(jié)合．

植物有哪6種器官，包括根、________、________、________、________、種子．