相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
如果用下圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（ ）
A．A選項正確
B．B選項正確
C．C選項正確
D．D選項正確
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
番茄果皮紅色（R）對黃色（r）為顯性，若將純種紅色番茄（RR）的花粉授到黃色番茄（rr）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子基因型以及果皮顏色分別是（ ）
A．種子基因型Rr、果皮紅色
B．種子基因型Rr、果皮黃色
C．種子基因型rr、果皮黃色
D．種子基因型RR、果皮紅色
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
時下，飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時尚，同時也來了狂犬病傳播的陷患．人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗．那么，所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是（ ）
A．抗原、保護(hù)易感人群
B．抗原、控制傳染源
C．抗體、保護(hù)易感人群
D．抗體、切斷傳播途徑
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
王伯伯用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是（ ）
A．增加二氧化碳濃度
B．增加氧氣濃度
C．大量澆水
D．大量施肥
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
小李經(jīng)常偏食，結(jié)果他的上皮組織發(fā)生了角質(zhì)化，皮膚干燥，且還出現(xiàn)皮下血管出血，這是由于他偏食造成體內(nèi)缺乏（ ）
A．維生素A和維生素D
B．維生素A和維生素C
C．維生素C和維生素D
D．維生素A和維生素B
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
假如讓你種植食用蘑菇，你認(rèn)為怎樣能滿足蘑菇的生長條件（ ）
①保持通風(fēng)干燥 ②潮濕的環(huán)境 ③一定的溫度 ④豐富的有機物．
A．①③④
B．②③④
C．③④
D．②④
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列詩句中，不包含生殖行為的是（ ）
A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
B．月出驚山鳥，時鳴春澗中
C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
D．須臾十來往，猶恐巢中饑
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”．該行為屬于（ ）
A．先天性、攻擊行為
B．先天性、防御行為
C．后天性、防御行為
D．后天性、攻擊行為
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
2009年3月，墨西哥和美國等國先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和______．
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于______，戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感的戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于______．
（3）為預(yù)防傳染，中國各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并對發(fā)熱病人進(jìn)行隔離．從預(yù)防傳染病的角度，中國所采取的措施是屬于______．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
（1）某校生物研究小組去動物園調(diào)查研究動物的種類，動物園里動物非常多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚、鴕鳥等，這些動物中，屬于節(jié)肢動物的是______，屬于哺乳動物的是______．
（2）蟾蜍在捕食一只大野蜂時被螫，下一次再遇大野蜂時會視而不見，則這只蟾蜍第一次捕食野蜂的行為屬于______行為，再遇大野蜂而不食的行為屬于______行為．
（3）樺尺蛾的體色有深淺之分，生活在不同環(huán)境中的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的，根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是______的結(jié)果．樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做______發(fā)育．樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大．你認(rèn)為用______方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．
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