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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.24.3 生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)》2013年同步特色訓(xùn)練（解析版） 題型：填空題

圖中，圖1表示1940～1960年某地降雪天數(shù)，圖2表示在同一時(shí)間內(nèi)該地區(qū)白色老鼠占同種個(gè)體的百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)分析回答：

（1）生活在雪地的老鼠的毛色為白色，這是生物對(duì)環(huán)境的    現(xiàn)象，是長(zhǎng)期    的結(jié)果．如果降雪推遲，白色老鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是    的．
（2）隨著降雪天數(shù)的增加，白色老鼠的數(shù)量    ，隨著降雪天數(shù)的減少，白色老鼠的數(shù)量    ．從1940～1960年的降雪天數(shù)看，開(kāi)始是逐步上升，以后逐漸下降，這種變化的環(huán)境對(duì)老鼠的毛色起定向選擇的作用．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.24.3 生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)》2013年同步特色訓(xùn)練（解析版） 題型：填空題

觀(guān)察如圖，回答問(wèn)題：
（1）從圖中可以說(shuō)明A、B、C、D、E等不同的動(dòng)物具有共同的原始    ．
（2）由于生活環(huán)境逐漸變化，通過(guò)    ，使較原始的哺乳動(dòng)物向不同的方向進(jìn)化發(fā)展．
（3）說(shuō)明生物種類(lèi)的發(fā)展是由    種類(lèi)向    種類(lèi)進(jìn)化發(fā)展．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)非常    的生物，它們沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只具有蛋白質(zhì)    和遺傳物質(zhì)    ．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

細(xì)菌的細(xì)胞一般由    、    、    和    等部分構(gòu)成，有些細(xì)胞還有    和    等結(jié)構(gòu)．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做    ；依靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做    ．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài)，可以把它們分為    、    和    三種類(lèi)型．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

細(xì)菌在自然界的    中起著重要的作用．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

真菌的共同特征是細(xì)胞都由    、    、    和    組成，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有    ，一般營(yíng)    或    生活．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

從結(jié)構(gòu)上看，病毒沒(méi)有    結(jié)構(gòu)，不能    生活，只能    在細(xì)胞內(nèi)．

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科目： 來(lái)源：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《9.22.4 神奇的微生物》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含    ，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的    生活．

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同步練習(xí)冊(cè)答案