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科目： 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性的保護包括就地保護和遷地保護等，下列措施中屬于就地保護的是（ ）
A．建立自然保護區(qū)
B．在動物園中保護野生動物
C．植樹造林，增加植物資源
D．防止外來物種的入侵

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科目： 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

世界上第一只克隆羊“多利”的培育過程如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）克隆羊“多利”的誕生標志著______取得了重大的進展．
（2）圖中過程b所指的步驟名稱是______．
（3）圖中母羊C的作用是______．
（4）“多利”的面部毛色與______一致，判斷的依據(jù)是______．

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科目： 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下面的文字，回答有關問題：
大約在六千年前，人工釀酒就已經開始了，早期的酒應當是果酒和米酒．自夏之后，經商周、歷秦漢，以至于唐宋，皆是以果實糧食蒸煮、加曲發(fā)酵、壓榨而后才出酒的．無論是吳姬壓酒勸客嘗，還是武松大碗豪飲景陽岡，喝的都是果酒或米酒．隨著人類的進一步發(fā)展，釀酒工藝也得到了進一步改進，由原來的蒸煮、曲酵、壓榨改為蒸煮、曲酵、蒸餾．最大的突破就是對酒精的提純．
（1）文中提到的“果實糧食蒸煮，加曲發(fā)酵”，是蒸煮后直接加曲還是冷卻到一定溫度再加曲？
（2）文中提到的“曲”指的是______．
（3）在制作過程中如果操作不當，有時會導致原料發(fā)霉變質，其原因是______．
（4）運用類似釀酒的方法還能制造哪些食品？（試舉一例）．

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科目： 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

當你在自然界暢游時，大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想．認真觀察動物，仔細領略其風采，會使人受益匪淺．請看下圖，結合所學知識回答有關問題：

（1）請用你所學的分類知識判斷，圖中C、F所示動物與A、B、C、D所示動物的區(qū)別是______．
（2）圖中A所示動物適于飛行的形態(tài)特征是：體表被覆羽毛，前肢變?yōu)開_____，身體呈______．
（3）圖B所示動物終生生活在水中，它的呼吸器官是______．
（4）圖中C所代表動物類群是脊椎動物由水生向陸生進化的過渡類群，它的肺不發(fā)達，需要用______輔助呼吸．
（5）從生殖上來看，A和E都是卵生，且卵外都有堅硬______保護．
（6）圖中F所示動物在身體腹面有塊狀______．

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科目： 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是四種植物形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）甲圖所示植物與桃的根本區(qū)別是______．
（2）圖中所示植物，結構最簡單的是______．（填序號）
（3）圖中只有根、莖、葉三種器官，能較好地適應陸地生活，但生殖離不開水，只適于生活在陰濕的環(huán)境中的是______．（填序號）
（4）我們日常生活中食用的“葵花籽”是圖乙所示植物的哪一種器官？______．
（5）植物是自然界中的“生產者”，除了能為人類提供食物，它們還能通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，同時釋放出人類生命活動需要的______．

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科目： 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學把一碟動物內臟埋進了一片草叢中，過了一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的草長得特別旺盛，而翻開泥土，動物內臟已經不見了．請分析：
（1）土壤中的______將動物內臟分解了，所以過了一段時間后動物內臟不見了．
（2）動物內臟被分解成了水、無機鹽和______等被草吸收了，成為制造______的原料，所以那里的草長得特別旺盛．
（3）這種現(xiàn)象說明______等生物在生物圈中扮演著“清潔工”的角色，促進了生物圈的循環(huán)．
（4）剖開成熟的西瓜，有時會看到幾粒白子，這是因為______．

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科目： 來源：2010-2011學年廣東省東莞市南城中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿-各有所長”、“春蠶結繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．老師將這些動物分成了兩大類．其歸類的依據(jù)最可能是（ ）
A．生活環(huán)境的不同
B．體內有無脊柱
C．運動方式的不同
D．呼吸方式的不同

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科目： 來源：2010-2011學年廣東省東莞市南城中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“鷹擊長空，魚翔淺底”．下列關于詩中所述生物的描述，錯誤的是（ ）
A．兩種生物體內都有脊柱
B．鷹每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換
C．尾鰭能控制魚的前進方向
D．它們都具有適應各自環(huán)境的結構

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科目： 來源：2010-2011學年廣東省東莞市南城中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列鳥類的特征中，與其飛行生活沒有直接關系的是（ ）
A．特有的呼吸方式雙重呼吸
B．體表被覆羽毛，前肢變成了翼，有發(fā)達的胸肌
C．食量大，直腸短，可隨時排便
D．具有孵卵、育雛等行為

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科目： 來源：2010-2011學年廣東省東莞市南城中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蟬蛻是一味中藥，它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”．下列有關蟬的正確敘述是（ ）
A．蟬的鳴叫是一種覓食行為
B．蟬的發(fā)育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
C．這層“皮”是蟬的外骨骼
D．蟬的身體由許多體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物
E．蟬的身體由許多體節(jié)構成，屬于節(jié)肢動物，不符合題意．

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