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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
我們所吃的食物中所包含的能量屬于（ ）
A．光能
B．化學(xué)能
C．熱能
D．太陽能
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
使用顯微鏡時(shí)，進(jìn)行對(duì)光，依次調(diào)節(jié)哪些結(jié)構(gòu)（ ）
A．轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡
B．反光鏡、物鏡、目鏡
C．反光鏡、轉(zhuǎn)換器、物鏡
D．轉(zhuǎn)換器、反光鏡、遮光器
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：
| 生物種類 | A | B | C | D | E |
| 單位體積農(nóng)藥含量（毫克） | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請你分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）
A．A→B→C→D→E
B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→C→E
D．C→E→B→A→D
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來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
某生物體細(xì)胞中含有X條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（ ）
A．X→X→X
B．X→2X→2X
C．X→2X→X
D．2X→2X→X
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來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
學(xué)校生物園中，有玉米、向日葵、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松等．生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類．其中②和⑥分別是（ ）
A．玉米和腎蕨
B．向日葵和水綿
C．馬尾松和葫蘆蘚
D．腎蕨和水綿
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來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一類無色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提高植株的成活率．這主要是因?yàn)楸∧ぃ?）
A．增強(qiáng)了植物的光合作用
B．增強(qiáng)了植物的蒸騰作用
C．減弱了植物的蒸騰作用
D．減弱了植物的呼吸作用
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來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
一株桃花經(jīng)過一段時(shí)間的培植后，它所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上，其增加的干物質(zhì)主要來自于（ ）
A．光合作用制造的有機(jī)物
B．根所吸收的無機(jī)物
C．呼吸作用產(chǎn)生的有機(jī)物
D．根所吸收的水分
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來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列哪一組說法是正確的（ ）
①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
④種子中子葉發(fā)育為葉，芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根．
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
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來源：2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
小草幼莖是綠色的，是因?yàn)榍o的皮層細(xì)胞中含有（ ）
A．線粒體
B．葉綠體
C．液泡
D．細(xì)胞壁
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