相關(guān)習(xí)題
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
海南的香蕉樹(shù)移栽到東北不易成活，其主要影響因素是（ ）
A．土質(zhì)
B．溫度
C．濕度
D．空氣
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，一般沒(méi)有（ ）
A．高大喬木
B．動(dòng)物
C．細(xì)菌、真菌
D．低矮的灌木
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
科學(xué)探究的一般程序是（ ）
A．提出問(wèn)題-→作出假設(shè)-→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-→得出結(jié)論
B．作出假設(shè)-→提出問(wèn)題-→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-→得出結(jié)論
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-→提出問(wèn)題-→作出假設(shè)-→得出結(jié)論
D．提出問(wèn)題-→得出結(jié)論-→作出假設(shè)-→驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
人每天都要吃進(jìn)一定量的食物，因?yàn)槭澄锬転槲覀兲峁?）
A．無(wú)機(jī)鹽
B．能量
C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．物質(zhì)和能量
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B．現(xiàn)在生存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式
C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)遭到破壞
D．在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：選擇題
螞蟻、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，組成一個(gè)大家庭，這是一種（ ）關(guān)系．
A．競(jìng)爭(zhēng)
B．合作
C．捕食
D．寄生
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：填空題
動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能． ．
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：填空題
“螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)提示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系． ．
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：填空題
柑橘主要分布于我國(guó)南方，蘋(píng)果主要分布于我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光． ．
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：填空題
“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系． ．
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