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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

為了綠化荒山,發(fā)動(dòng)群眾積極參加植樹造林活動(dòng),我國將每年的3月5日定為全國的“植樹節(jié)”.______.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng),以農(nóng)作物為主.______.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

苔蘚植物和蕨類植物都適合生活在潮濕的環(huán)境中,都是不結(jié)種子的植物.______.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)分析說明下面小狗的部分生命現(xiàn)象各屬于生物的何種基本特征:小狗由小長大屬于______;狗生小狗屬于______;小狗每天需要吸收氧氣,呼出二氧化碳,這是在______.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn),幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑,讓農(nóng)民增產(chǎn)增收,是我們應(yīng)盡的義務(wù).請(qǐng)你幫助農(nóng)民解決下列各問題:
(1)玉米開花時(shí)如遇到連陰雨,為提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是:______.
(2)為讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物上,利于提高產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時(shí),應(yīng)要做到______.
(3)移栽青菜幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,為提高成活率,可選傍晚或陰天移栽并遮陰,但應(yīng)盡量______移栽.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

自然界中的各種生物的生存都要受到其他生物的影響,如七星瓢蟲與蚜蟲之間存在著______關(guān)系,水稻與雜草之間存在______關(guān)系,蜜蜂之間存在______關(guān)系.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

在一定地域內(nèi),        所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

今年3月27日,你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎?低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式.本屆上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì),也是第一個(gè)“無煙世博會(huì)”.
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會(huì)消耗大氣中的______,并釋放出______氣體.
(2)一公頃樹林,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,并釋放出60~400千克的氧氣,這是依靠植物的______作用.因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的______平衡.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括______、______和______三部分.
(2)[______]______是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,因?yàn)樗茉赺_____的控制下張開或者閉合.
(3)1和5屬于______組織,2和4應(yīng)屬于______組織.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖11甲所示.
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).
請(qǐng)回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要______,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有______,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______.
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖11乙).請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.
①______;②______;③______.

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