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科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是一個草原的幾種生物之間的食物關(guān)系，請分析后回答：
（1）該圖是一個簡單的    ，寫出最長的食物鏈：    ．
（2）若構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有    ．
（3）從總體上看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是    ；數(shù)量最少的是    ．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于草通過    固定的    ．
（5）如果人們在該草原過度放牧，對動物亂捕濫殺，就會破壞    ，給人類和其它生物帶來危害．
（6）DDT是一種在自然界和人體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)，DDT進(jìn)入該區(qū)域后，在體內(nèi)含量最高的生物是    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)為研究“土壤的濕度對鼠婦（俗稱潮蟲）生活的影響”，設(shè)計了一組探究活動．請你將他的探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：土壤的濕度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定計劃：（從后面提供的內(nèi)容選擇，用字母填空．）
材料用具：______．
實驗裝置：在鐵盒內(nèi)以橫軸中線為界，左右兩側(cè)分別放置______，這樣在鐵盒內(nèi)就形成了______兩種環(huán)境．
（a、1只鼠婦b、10只鼠婦c、濕土d、干土e、鐵盒f、玻璃板g、紙板h、陰暗i、明亮j、潮濕k、干燥）
方法步驟：請問該探究活動的關(guān)鍵是什么？______
實驗結(jié)果：______．
（4）實施計劃：在實驗過程要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，可將鼠婦在不同濕度下的分布數(shù)量記錄下來．為了使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確，要計算出全班各組的______，并進(jìn)行分析和討論．
（5）得出結(jié)論：______．
（6）表達(dá)和交流．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

曾經(jīng)震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚所引起的．經(jīng)檢測，水俁灣海水中甲基汞含量最高為0.00017mg/L．設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ猩钪鳤、B、C、D四種生物，由于海水被污染，生物體內(nèi)殘存甲基汞的含量如下表所示：

生物	A	B	C	D
甲基汞濃度（毫克/升）	0.05	5.00	0.51	50.00

請分析表中信息，并回答問題：
（1）這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，生物A屬于    ．
（2）生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過    這條途徑實現(xiàn)的．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是：    （用字母和箭頭表示）
（4）甲基汞在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞規(guī)律是營養(yǎng)級別越高的生物，    ，其原因是    ．
（5）寫出四種食物鏈最簡單的能量流動過程    ．
（6）通過上述實例可以看出，    是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的    ，是所有生物的共同家園．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

曲線圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖，可以直觀地反映事物在時間和空間上的變化，以及不同事物之間量的差異．分析和利用曲線，也是科學(xué)探究的一種方法．
Ⅰ右圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，已知種群C為綠色植物，請分析回答下列問題：
（1）寫出這個生態(tài)系統(tǒng)中的簡單食物鏈：______
（2）試分析種群B在第5-7年之間，個體數(shù)大幅度下降的原因______．
Ⅱ下表是小明同學(xué)為探究“植物對空氣濕度的影響”在校園草地測得的一天中的濕度數(shù)據(jù)（單位：%），請你根據(jù)數(shù)據(jù)作答：
（1）在坐標(biāo)中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．

	早晨（濕度值）				中午（濕度值）				晚上（濕度值）
草地	1	2	3	平均	1	2	3	平均	1	2	3	平均
草地	80	89	96	88.3	75	72	74	73.7	94	96	98	96

（2）從表中反映出來的情況，你能得出什么結(jié)論？