科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

參看圖，回答下面的問(wèn)題，看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少：
（1）用劃直線的方法標(biāo)出目鏡、物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡．
（2）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是    倍．

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖是向日葵葉片的橫切面圖：
（1）表皮上有[4]    ，由成對(duì)的[    ]    圍成，它是氣體交換和水分散失的門(mén)戶．
（2）葉肉包括[    ]    和[    ]    ．
（3）具有支持和輸導(dǎo)作用的是[    ]    ．

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圖是綠色植物的某一生理過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）此圖表示的生理過(guò)程叫做    ．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出這一過(guò)程的反應(yīng)式：   
（3）根據(jù)這個(gè)生理活動(dòng)的原理，在溫室種植蔬菜時(shí)，可以向溫室中添加一定量的    氣體，使蔬菜產(chǎn)量得到提高．

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圖表示萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)二氧化碳的原理是：澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變    ．
（2）加清水后，發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水    ．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)相同的裝置，只是在裝置內(nèi)裝    的種子，才能與第一個(gè)裝置形成    ．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)會(huì)    ．

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取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依圖（1）所示的方法進(jìn)行處理：

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖（2）表示：

（1）曲線Ⅰ代表    組裝置的質(zhì)量變化，原因是    ．
（2）曲線Ⅱ代表    組裝置的質(zhì)量變化，理由是    （3）曲線Ⅲ代表    組裝置的質(zhì)量變化，原因是    ．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出①    ；②    ．
（5）實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是    ．

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圖是果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）雌蕊由    、    和子房組成．
（2）雄蕊的花粉散出后，以一定的方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做    ．
（3）完成受精作用后，整個(gè)子房發(fā)育為    ，它內(nèi)部的    將發(fā)育成種子，．

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

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