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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省毫州市利辛縣闞疃中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者    .  (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“正確”或“錯(cuò)誤”)

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細(xì)胞在分裂前,細(xì)胞會(huì)有一個(gè)生長(zhǎng)的過(guò)程    .(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“正確”或“錯(cuò)誤”)

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單細(xì)胞生物不能進(jìn)行呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)    .(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“正確”或“錯(cuò)誤”)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省毫州市利辛縣闞疃中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

分生組織的細(xì)胞一般比較小,細(xì)胞核比較大,分裂能力強(qiáng)    .(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“正確”或“錯(cuò)誤”)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省毫州市利辛縣闞疃中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

連線:

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種子的結(jié)構(gòu)一般包括       

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    是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是    的“窗口”.它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞圍成的空腔,這對(duì)細(xì)胞叫做   

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下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此圖中的生產(chǎn)者是______.消費(fèi)者中,草食動(dòng)物是______,肉食動(dòng)物是______(填兩種即可).
(2)此圖中含有______條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了______.生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是______與______的關(guān)系.蚯蚓和蜥蜴之間是______關(guān)系.
(3)此圖中最短的一條食物鏈可表示為_(kāi)_____.體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是______.

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一棵完整的綠色開(kāi)花植物,由6種器官構(gòu)成.請(qǐng)寫(xiě)出下列我們常吃的蔬菜所食用的部分相對(duì)應(yīng)的器官名稱:
(1)胡蘿卜:______ (2)白菜:______ (3)菜豆:______
(4)黃花菜:______ (5)芋頭:______ (6)冬瓜:______.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省毫州市利辛縣闞疃中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
組別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
濕潤(rùn)的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
濕潤(rùn)的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答:
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出:他們共做了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn).他們能從實(shí)驗(yàn)中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有______、______、______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起______作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用______裝置.
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?______.
(3)移栽玉米幼苗時(shí),需要帶土坨,這樣做的目的是:______.
(4)在掰玉米果穗時(shí),發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是:______,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用______方法來(lái)彌補(bǔ).
(5)在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,為了保證光合作用過(guò)程中充分利用陽(yáng)光,提高產(chǎn)量,應(yīng)該做到______.

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