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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)探究的一般程序是( )
A.提出問題-→作出假設(shè)-→進(jìn)行實驗-→得出結(jié)論
B.作出假設(shè)-→提出問題-→進(jìn)行實驗-→得出結(jié)論
C.進(jìn)行實驗-→提出問題-→作出假設(shè)-→得出結(jié)論
D.提出問題-→得出結(jié)論-→作出假設(shè)-→驗證實驗

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

人每天都要吃進(jìn)一定量的食物,因為食物能為我們提供( )
A.無機鹽
B.能量
C.營養(yǎng)物質(zhì)
D.物質(zhì)和能量

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
B.現(xiàn)在生存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式
C.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)不會遭到破壞
D.在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

螞蟻、蜜蜂往往成千上百只生活在一起,組成一個大家庭,這是一種( )關(guān)系.
A.競爭
B.合作
C.捕食
D.寄生

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

動物能對外界的刺激作出反應(yīng),植物卻不能.   

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關(guān)系.   

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

柑橘主要分布于我國南方,蘋果主要分布于我國北方,造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光.   

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了動物之間的捕食關(guān)系.   

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位   

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科目: 來源:《第一單元 生物和生物圈》2012年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

有鼻的動物能進(jìn)行呼吸.植物無鼻,也不進(jìn)行呼吸.   

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同步練習(xí)冊答案