科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)的圖示．例如，A類(lèi)動(dòng)物是以卵生為分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)的．
（1）蟒蛇屬于五類(lèi)脊椎動(dòng)物中的    類(lèi)動(dòng)物．
（2）圖中C類(lèi)動(dòng)物是以    （選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）為分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：解答題

如圖李明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1、2]，兩條松緊帶[3、4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)模型．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中虛線(xiàn)箭頭判斷，此時(shí)[4]應(yīng)處于______的過(guò)程，如[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示______動(dòng)作．
（2）圖中[3][4]兩條松緊帶的兩端分別連在[1][2]兩片木板上，這表示______兩端的______繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．
（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠______牽拉______繞過(guò)關(guān)節(jié)完成動(dòng)作，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著______作用．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：解答題

在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲(chóng)、食草鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹等動(dòng)植物．
請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭畫(huà)出食物網(wǎng)．
（2）構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？
（3）為了防止鳥(niǎo)吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)．結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)子吃光，請(qǐng)分析其中的原因．
（4）若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線(xiàn)．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：解答題

有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠．下圖為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒．請(qǐng)分析回答：
（1）無(wú)論是單胚珠植物還是多胚珠植物，它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從______開(kāi)始的．
（2）如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖______所示的子房?jī)?nèi)，有些精子得不到與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)，圖______所示的子房出現(xiàn)癟子的可能性較大．為防止癟�，F(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取______的辦法，以提高結(jié)實(shí)率．
（3）番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子，說(shuō)明番茄的子房類(lèi)似圖______．若番茄體細(xì)胞中有24條染色體，則胚珠內(nèi)正常卵細(xì)胞中含有______條染色體．
（4）剖開(kāi)成熟的西瓜，有時(shí)會(huì)看到幾粒白子，這是因?yàn)開(kāi)_____．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為一調(diào)查小組追蹤了一個(gè)家庭四代（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示代數(shù)）人中某種遺傳病的發(fā)生情況（假設(shè)該遺傳病受基因A、a控制）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出Ⅰ₃產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因?yàn)開(kāi)_____．
（2）寫(xiě)出Ⅲ₁₂可能的基因組成______．
（3）根據(jù)婚姻法規(guī)定，Ⅲ₁₁和Ⅲ₁₃不能結(jié)婚，原因是______；若他們結(jié)婚，生育的孩子患該遺傳病的概率為_(kāi)_____．
（4）若Ⅳ₁₅與一患該病的男性結(jié)婚，她懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒羊水脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這種遺傳病．她是否需要進(jìn)行檢查呢？______；理由是______．
（5）醫(yī)院會(huì)采用下列哪種檢測(cè)方法______．
A．染色體數(shù)目檢測(cè)    B．性別檢測(cè)   C．基因檢測(cè)    D．無(wú)需進(jìn)行檢測(cè)．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)青年教師初中生物解題大賽試卷（解析版） 題型：填空題

為增加農(nóng)民收入，加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，下較為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）蠶的生殖方式屬于    生殖，產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱(chēng)為    ．
（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于    變態(tài)發(fā)育．不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的    形成的．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的    期．
（4）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為    ．蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對(duì)    ．