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科目：
來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
炒熟的種子，置于適宜的外界條件下仍不萌發(fā)，這是由于（ ）
A．種子休眠
B．胚不完整
C．胚是死的
D．無營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目：
來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
松樹和桃樹相比，最主要的不同之處是（ ）
A．松樹的果實(shí)內(nèi)有種子
B．松樹沒有果實(shí)，種子裸露在外面
C．松樹的球果包裹著果實(shí)
D．松樹的胚珠外面有子房壁包被著
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科目：
來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
DDT一種不易分解的有機(jī)農(nóng)藥，人們并沒有到南極大陸去噴灑DDT，而從來未離開南極的企鵝體內(nèi)也積累了DDT，這個(gè)實(shí)例說明（ ）
A．DDT揮發(fā)性強(qiáng)
B．DDI在生物圈中流動(dòng)，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
C．從施藥地區(qū)遷去的動(dòng)物將DDT帶到了南極
D．考察隊(duì)員把DDT帶到了南極
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科目：
來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列曲線中，能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
2009年春開始，甲流在全球范圍內(nèi)流行．雖然甲流的傳染能力很強(qiáng)，但它的病原體--甲型H1N1流感病毒卻不能獨(dú)立生活，必須生活在（ ）
A．空氣中
B．活細(xì)胞中
C．植物遺體中
D．動(dòng)物遺體中
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來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
以下哪項(xiàng)能正確表達(dá)出植物體的結(jié)構(gòu)層次？（ ）
A．細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-植物體
B．器官-組織-細(xì)胞-植物體
C．組織-器官-細(xì)胞-植物體
D．細(xì)胞-組織-器官-植物體
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來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候感覺有點(diǎn)酸味，并能看到一些“筋絡(luò)”．這說明番茄中可能有（ ）
A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
B．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、結(jié)締組織
D．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
完整的蘋果果實(shí)可保持很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果果實(shí)會(huì)很快腐爛，表皮的這種功能說明它屬于（ ）
A．分裂組織
B．營(yíng)養(yǎng)組織
C．上皮組織
D．保護(hù)組織
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來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
科學(xué)家將棕鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核注入一個(gè)去除細(xì)胞核的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，并植入白鼠的子宮內(nèi)．白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠．該克隆鼠的體色是（ ）
A．黑色的
B．白色的
C．棕色的
D．無法確定
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來源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于菜豆種子萌發(fā)的敘述，正確的是（ ）
A．只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)
B．萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自于種子內(nèi)的胚乳
C．萌發(fā)的種子，會(huì)向外界釋放熱量
D．萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽
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