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科目： 來源：2007-2008學年江蘇省宿遷市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過咽喉．______．

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科目： 來源：2007-2008學年江蘇省宿遷市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

飲食中缺碘                              糖尿病
胰島素分泌過少                          地方性甲狀腺腫
幼年時期生長激素分泌不足                巨人癥
幼年時期生長激素分泌過多                侏儒癥．

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科目： 來源：2007-2008學年江蘇省宿遷市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是尿的形成過程示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①是______②是______
（2）③內(nèi)的液體與血液的成分相比，主要缺少的成分是______
（3）④處形成的液體是______
（4）尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間斷的，主要原因是______
A．腎小管的重吸收作用
B．腎臟的控制作用
C．膀胱的貯存作用
D．腎單位的泌尿作用．

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科目： 來源：2007-2008學年江蘇省宿遷市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下列為“松開燙手饅頭的反射弧”示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）神經(jīng)沖動在該反射弧中的傳導順序依次是：
①______→②傳入神經(jīng)→③______→④傳出神經(jīng)→⑤______
（2）該反射是受______控制的．
（3）本實驗證明：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______
（4）如果只是傳出神經(jīng)受到損傷，被測試的女生將會______
A．感覺燙，會縮手 B．感覺燙，不會縮手
C．不感覺燙，會縮手 D．不感覺燙，不會縮手．

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科目： 來源：2007-2008學年江蘇省宿遷市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

為了研究甲狀腺激素的功能，科學家做了如下實驗：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙．然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙．
（1）以上實驗中的變量是什么？
（2）上述實驗說明，甲狀腺激素具有什么生理功能？
（3）根據(jù)以上結(jié)論推測，如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素，蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比，將會出現(xiàn)怎樣的變化？

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