科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖像,按發(fā)生分裂的先后順序,依次為( )。
A.a→c→d→b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列食物鏈正確的是( )
A. 螳螂→蟬→黃雀求 B. 蟬→螳螂→黃雀
C. 黃雀→螳螂→蟬→樹 D. 樹→蟬→螳螂→黃雀
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ( )。
A.葉綠體 B.葉綠體和線粒體 C.線粒體 D.細(xì)胞核
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
草履蟲的運動依靠( )
A.細(xì)胞質(zhì)的流動 B.食物泡的流動
C.纖毛的擺動 D.伸縮泡的收縮
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是 ( )
A.組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.細(xì)胞→器官→組織→人體
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于組織的是( )。
A. 一個番茄果肉細(xì)胞 B. 一片番茄葉
C. 一塊番茄表皮 D. 一個番茄
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列具有種子的植物是( )
A.海帶 B.油松 C.腎蕨 D.滿江紅
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是( )。
A. 都沒有根、莖、葉的分化 B. 都生活在水中
C. 都能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖 D. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句。其實,萬千枝條及其綠葉,都是由什么直接發(fā)育來的( )。
A. 根 B. 種子 C. 芽 D. 果實
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1) 圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 。(填代號)
(3)結(jié)構(gòu) (填代號)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機物中。②和⑦中有控制生物性狀的遺傳物質(zhì),這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做 。在細(xì)胞分裂時,②和⑦的變化最明顯,產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài) 。
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