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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖像,按發(fā)生分裂的先后順序,依次為(   )。

A.a→c→d→b B.a→b→c→d          C.c→d→a→b         D.a→d→b→c

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列食物鏈正確的是(     )

A. 螳螂→蟬→黃雀求        B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 黃雀→螳螂→蟬→樹      D. 樹→蟬→螳螂→黃雀

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

動物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是   (   )。

A.葉綠體         B.葉綠體和線粒體      C.線粒體         D.細(xì)胞核

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

草履蟲的運動依靠(   )

A.細(xì)胞質(zhì)的流動                      B.食物泡的流動

C.纖毛的擺動                        D.伸縮泡的收縮

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是 (   )

A.組織→器官→系統(tǒng)→人體                   B.細(xì)胞→器官→組織→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體                   D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于組織的是(   )。

A. 一個番茄果肉細(xì)胞      B. 一片番茄葉

C. 一塊番茄表皮     D. 一個番茄

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列具有種子的植物是(   )

A.海帶         B.油松          C.腎蕨        D.滿江紅

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是(   )。

A. 都沒有根、莖、葉的分化           B. 都生活在水中

C. 都能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖     D. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句。其實,萬千枝條及其綠葉,都是由什么直接發(fā)育來的(   )。

A. 根            B. 種子             C. 芽       D. 果實

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年江西撫州金溪二中初三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)       圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是                 。(填代號)

(3)結(jié)構(gòu)          (填代號)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機物中。②和⑦中有控制生物性狀的遺傳物質(zhì),這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做           。在細(xì)胞分裂時,②和⑦的變化最明顯,產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)           。

 

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