科目: 來源:2016屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初一上期期中檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分,每空2分)右圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,請回答:
(1)圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)箭頭a和箭頭b分別表示什么過程?
a. ,b. 。
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科目: 來源:2016屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初一上期期中檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分,每空2分)5月22日是“國際生物多樣性日”,去年的主題是“海洋生物多樣性”,保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖,請回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關(guān)系是 ;若鳀魚的數(shù)量大量減少,則 的數(shù)量減少最多。
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于食物網(wǎng)中的 。
(3)食物鏈越長,能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?u> 。
(4)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會(huì)沿著 不斷積累,最終危害人類健康。溢油導(dǎo)致渤海灣水生生物大量死亡,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 。該事件已經(jīng)過去兩年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的
是有一定限度的。
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科目: 來源:2016屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初一上期期中檢測生物卷(解析版) 題型:探究題
(12分,每空2分)當(dāng)你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊常會(huì)看到鼠婦,搬開花盆或石塊時(shí),鼠婦很快就爬走了.是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎?對此,小明設(shè)計(jì)了一個(gè)如右圖所示的裝置進(jìn)行探究,他將10只鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置的中央,靜止5分鐘后.每分鐘統(tǒng)計(jì)一次A區(qū)和B區(qū)鼠婦的數(shù)目并記錄如下:
|
2min |
3min |
4min |
5min |
5min |
7min |
8min |
9min |
10min |
A區(qū) |
4 |
3 |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
0 |
B區(qū) |
6 |
7 |
8 |
10 |
9 |
10 |
9 |
8 |
10 |
(1)只有一個(gè)條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做 實(shí)驗(yàn)
(2)小明在裝置中設(shè)置A區(qū)和B區(qū)的目的是為了 實(shí)驗(yàn)中的變量是
(3)實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不是一只的原因是
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明得出的結(jié)論是
(5)影響鼠婦等生物生活的非生物因素除光外,還有
①溫度 ②空氣 ③水 ④生物因素
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法,不正確的
A.科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法
B.科學(xué)觀察必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行
C.觀察是要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來
D.觀察時(shí)要積極思考,多問幾個(gè)為什么
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后,將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物、其他生物等。他所采用的分類依據(jù)是
A.形態(tài)結(jié)構(gòu) B.生活環(huán)境 C.生物用途 D.大小多少
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由生物部分和非生物部分組成的
B.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng)
C.動(dòng)物和植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,通過下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化?
A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C.向右上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡
D.向左下方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是
A.地球上所有生物的總稱
B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部
C.地球上所有生物能夠生活的地方
D.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是
A.陽光→草→牛→虎 B.鼠→蛇→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D.草→兔→鷹
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科目: 來源:2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的什么組織?
A.保護(hù)組織 B.營養(yǎng)組織
C.分生組織 D.輸導(dǎo)組織
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