科目: 來源:2011-2012學年江西省婺源縣七年級下學期生物《人的由來》單元測試卷 題型:綜合題
(12分)下圖表示的是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢,據(jù)圖回答。
(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點是________,幾乎處于_________狀態(tài)。
(2)性器官發(fā)育的主要時期大約從__________歲到__________歲,這一時期被稱為__________期。性器官發(fā)育的主要原因是,這一時期內__________分泌的__________激素,促進性器官的發(fā)育。
(3)性器官發(fā)育成熟是人體__________發(fā)育的最主要特征,而且表現(xiàn)為__________性發(fā)育早于__________性。
(4)在性器官發(fā)育的同時,人的形態(tài)也迅速發(fā)育,主要表現(xiàn)在__________和__________的迅速增加。
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科目: 來源:2011-2012學年江西省婺源縣七年級下學期生物《人的由來》單元測試卷 題型:綜合題
(14分)閱讀短文,回答下列問題。
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活,后來地球上的一些地區(qū),氣候變得干旱了,森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物,經(jīng)過漫長的年代,它們就逐漸進化成了現(xiàn)代人類。
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐漸能夠直立行走,而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物,防御敵害。在運用天然工具的過程中,它們逐漸學會了制造簡單的工具。久而久之,人類祖先的雙手變得越來越靈巧,大腦也越來越發(fā)達。在這個過程中,它們還產(chǎn)生了語言和意識,逐漸形成了社會。就這樣,經(jīng)過極其漫長的歲月,古猿逐漸進化成人類。
(1)1000萬~2000萬年前,森林大量消失,古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響?
(2)古人類直立行走與人類適應環(huán)境有什么樣的關系?
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科目: 來源:2011-2012學年江西省婺源縣七年級下學期生物《人的由來》單元測試卷 題型:綜合題
(9分)下圖為女性生殖系統(tǒng),請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中①是_____________,功能是__________________________________。
(2)圖中②是_____________,功能是__________________________________。
(3)圖中③是_____________,功能是__________________________________。
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科目: 來源:2012年春僑中片七年級下冊期中試卷生物試卷 題型:綜合題
下圖血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
人體心臟是由四個腔組成,上面的兩個腔分別是[1]____________、[3]____________。圖中的6所指的血管是____________,7所指的血管是_____________。
血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫___________,血液由4射出流經(jīng)7、8到1的途徑叫____________。
與右心室相連的血管是____________,內流________血,這種血液的特征是含氧少,顏色____________。血液流經(jīng)肺泡壁毛細血管時,所含的氧氣會___________(填“增多”或“減少”)。
由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,___________血變成了___________血。
5和6相比,___________中二氧化碳濃度較高,___________中二氧化碳濃度較低。
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科目: 來源:2012年春僑中片七年級下冊期中試卷生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內的氣體交換,③表示氣體在血液中的運輸,④表示組織間氣體交換。請回答:
在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較_________的二氧化碳。
通過過程②,可把含氧較少的_________血變?yōu)楹踟S富的___________血。
(3)血液中運輸氧的血細胞是_____________,氧氣由這種細胞攜帶,經(jīng)過程________(填序號)運輸?shù)浇M織間,通過過程_________(填序號)進入組織細胞,供組織細胞進行________作用,分解___________,釋放能量。
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科目: 來源:2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物參考試卷 題型:綜合題
下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請分析回答:(8分)
⑴若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 。
⑵圖中A是 者,B是 者,它們之間通過捕食關系形成食物鏈和 。
⑶C是 者,主要包括營腐生生活的 和 。從圖中分析可知,C對生態(tài)系統(tǒng)的物質 起著重要的作用。
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科目: 來源:2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物參考試卷 題型:綜合題
學習植物生理作用的知識后,某興趣小組設計如下實驗進行驗證,請分析回答:(9分)
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內,密封瓶口,設為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移到光下6小時;
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶內的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液。
甲 乙
⑴觀察甲裝置可知:A與B構成的對照實驗,變量是 ;B與C構成的對照實驗,變量是 。A與C不能構成對照實驗,因為兩者之間存在著 個變量。
⑵步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行 作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水
變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳
則是被葉片進行的 作用所消耗。
⑶步驟④用乙裝置脫色時,大燒杯內裝的液體是 ,小燒杯中的液體將變成 色。
⑷步驟⑤滴加碘液后,變藍的是取自 瓶的葉片。實驗證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ,所需的原料有二氧化碳。
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科目: 來源:2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物參考試卷 題型:綜合題
張大爺患有糖尿病。請運用所學知識,分析回答以下糖尿病病因、治療等問題:(8分)
⑴胰島位于 上,它分泌的胰島素直接進入細胞周圍的 血管,隨血液運到全身,發(fā)揮調節(jié)作用。這種調節(jié)屬于 調節(jié)。
⑵胰島素能降低血糖濃度,使之穩(wěn)定在0.1%左右。由此可知,下圖中表示張大爺餐后血糖濃度變化的曲線是[ ]。針對張大爺?shù)牟∏,醫(yī)生建議他注射胰島素治療。胰島素不能口服的原因是:它是一種蛋白質,進入消化道后會在 內被初步消化,從而失去療效。
⑶平時張大爺?shù)氖峙既慌龅酱虝⒓纯s回,而注射時雖感疼痛手卻不縮回。從神經(jīng)調節(jié)方式看,前者屬于 反射,后者屬于 反射。注射時感到疼痛,痛覺形成的部位在 皮層。
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科目: 來源:2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物參考試卷 題型:綜合題
下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請據(jù)圖分析回答以下問題:(9分)
甲 乙
⑴甲圖中表示右心室的是[ ],它與同側的心房之間具有 瓣,該瓣膜的作用是防止血液 。
⑵乙圖中表示毛細血管的是[ ],這種血管管壁最薄、管腔最小,只能允許血細胞中的 單行通過,管內血流速度最慢。這些特點有利于血液與組織細胞充分進行
。
⑶若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連,則血管⑦內流 血。血管⑦內的血液將通過血管④流回C ,完成血液循環(huán)中的 循環(huán)。
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科目: 來源:2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物參考試卷 題型:綜合題
由于抗生素的濫用,肺結核病有卷土重來的趨勢。肺結核病是由結核桿菌引起的,主要通過飛沫和塵埃傳播。年齡越小,對肺結核病的抵抗力越弱。請分析回答:(8分)
⑴抗生素已被列為處方藥,以規(guī)范人們 用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害。
⑵肺結核病是傳染病,具有傳染性和 性的特點。
⑶從傳染病的起因看,結核桿菌屬于 ;而患者屬于 ,應及時隔離治療。
⑷請寫出切斷肺結核病傳播途徑的措施: (至少寫出一條)。
⑸按時接種卡介苗,是保護 人群的有效措施。其原理是:注入體內的疫苗,會作為 刺激機體產(chǎn)生相應抗體,機體由此獲得 性免疫。
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