觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運用的生物技術對應起來。

為了探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學設計了如下試驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況。請根據(jù)實驗設計回答：
（1）該同學提出的問題是：                           ？
（2）作出的假設是：                                 。
（3）本實驗中設計的變量因素是                       。該同學設計的A、B兩組實驗能起對照作用嗎？         。
（4）如果你認為該實驗方案還可以進一步改進，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖�。�?u>                    ，應改成：                                             。
（5）請你預測實驗結果：                              。
（6）實驗結論：                                       。

小麥的高稈是由顯性基因A控制，小麥的矮稈是由隱因a控制。現(xiàn)將上述高稈小麥與矮稈小麥進行雜交，子代小麥是高稈。請分析回答下列問題。
(1) 親本基因組成分別是：高桿小麥（     ），矮桿小麥（     ）。
(2)子一代高稈的小麥體細胞中含有的基因組成是（      ）。
(3)如果用子一代高稈小麥與矮稈小麥（aa）雜交，其后代表現(xiàn)的性狀有（     ）種，分別是（     和     ）。

下圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a        后進入血液的過程叫       。
（2）a在血液中由       運輸，并最終到達組織細胞。
（3）在組織細胞內(nèi)，a在b中的      氣體的作用下被分解釋放出能量。
（4）正常情況下，d、e、f三者中     
含有a，若某人f中含有a，且腎臟功能正常的話，則可以通過注射         來進行治療。

下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化，某同學做了實驗，結果如圖甲所示：人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞，血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙。請分析回答：

圖甲                    圖乙
（1）閱讀上表可知，吸入氣體中_______含量比呼出氣體中的高。
（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________。
（3）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是____。
（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_______                             。

將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(1)此實驗說明                                    。在本實驗中B組實驗起到      作用。
(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設計是：                                                                                         
                                                                       。
(3)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應該是            。
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
(4)留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是               的。
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患          癥的可能性較大。根據(jù)遺傳學的原理推斷，這種癥狀能否遺傳給下一代？                 。

人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關問題。

(1)在AB兩處填入恰當?shù)脑~：A           B          
(2)產(chǎn)生精子的器官是               ；B的形成發(fā)生在           內(nèi)。胎兒是在母
體的       中發(fā)育，并通過       從母體獲得營養(yǎng)和氧氣氣、同時將廢物排出。
(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當?shù)淖龇ㄊ?u>        （多選）

下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請完成以下問題：

(1)體循環(huán)相對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠，所以[  ]________(括號內(nèi)填序號，橫線上填結構的名稱，下同)壁比[  ]_________壁厚，肌肉收縮更有力。
(2)在血液過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有_________，心室與動脈之間有_________，四肢的靜脈中還具有_________。
(3)在肺循環(huán)過程中，當血液流經(jīng)[  ]__________時，血液成分發(fā)生的變化是_________________,從而使人體獲得氧氣。

下圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

(1)人體消化系統(tǒng)包括__________和消化腺兩部分。
(2)請寫出圖中[③、[④]代表的器官名稱：[③]__________、[④]__________。
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________，消化吸收的主要器官是[⑥]__________。

食物進入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外，下圖示相關的一部分生理過程，請結合所學知識，回答問題。

（1）食物中的蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)被消化的場所包括              ，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程【a】         進入A系統(tǒng)。
（2）在A系統(tǒng)內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流。其主要原因是            。
（3）經(jīng)過[c]和[d]過程，完成了              的氣體交換。
（4）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？                  （填字母）。