科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下3.8.2人體和動(dòng)物體的組成練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是___________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。在此過(guò)程中,______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)__________C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]___________。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和________________。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下3.8.1植物體的組成練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中①過(guò)程表示 ,②過(guò)程表示 ,③④過(guò)程表示 。
(2)通過(guò)圖中③④過(guò)程可以看出,細(xì)胞 是組織形成的必須過(guò)程。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上2.6.1能量的釋放和利用練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
如下圖,能量的釋放和生命活動(dòng)密不可分的,請(qǐng)你再舉出3個(gè)這方面的例子。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
觀察下圖回答下列問(wèn)題。(每空2分,共10分)
①.圖中A是 ,主要存在于細(xì)胞的 中,其主要成分是 和 。
②.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,A 分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,對(duì)生物的遺傳具有重要的意義。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
膝跳反射是人體最基本的反射,在臨床上常用于診斷患者的神經(jīng)系統(tǒng)是否受損或患病。右為該反射的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的[B]是 ,[B]和[D]的功能都是 。
(2)用橡皮槌敲擊[E]處,小腿彈起和感覺被敲打先后的順序是 。
(3)被敲打的感覺是神經(jīng)沖動(dòng)沿著脊髓[ ] 傳到大腦皮層軀體感覺中樞形成的。若受試者已有思想準(zhǔn)備,他就能按自己的意愿抵制或加強(qiáng)這一反射,這說(shuō)明 。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
通過(guò)下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識(shí)腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活。
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化。
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動(dòng)作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡。
思維升華:
(1) “植物人”沒(méi)有意識(shí)、感覺和運(yùn)動(dòng),可以判斷是腦的 ________________損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動(dòng)作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的___________發(fā)生了病變。
(3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請(qǐng)你作出解釋______________________________________________________。
(4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施?
____________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是膝跳反射的圖解。請(qǐng)?zhí)羁铡?br />
(1)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 。
(2)膝跳反射的感受器位于 下的韌帶。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示人體不同組織處血管示意圖(A、B、C分別表示不同類型的血管),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)與A、C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________________。
(2)若A中流動(dòng)的是靜脈血,C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則B是____________處的毛細(xì)血管網(wǎng);在B處完成的生理活動(dòng)是___________________。
(3)若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則在A、C內(nèi)流動(dòng)的都是_______血,C內(nèi)血液中濃度明顯升高的物質(zhì)是___________________ 。
(4)若B為腎小管外的毛細(xì)血管,則A所示血管為___________,在B處完成的生理活動(dòng)是___________________。
(5)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動(dòng)的是________血。
(6)若B為小腸絨毛內(nèi)則C內(nèi)流動(dòng)的血液含 較多。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為 ,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最 。
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由 (填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是 血。
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的 內(nèi)被利用。
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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。(用圖中字母回答)。
① 當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中____ ____的數(shù)目會(huì)顯著增加。
②當(dāng)圖中___________數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血。
③ 當(dāng)圖中_______數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血。
④擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是____________。
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