科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的和合稱(chēng)表皮,屬于 組織。
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是 ,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的____部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò) 中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò) 形成的 來(lái)完成的。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省富順縣騎龍學(xué)區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
((1)(2)小題1分,(3)小題2分)右圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一 對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為 單眼皮;母親的基因組成是“Aa",其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為_(kāi)_____;卵細(xì)胞②的基因組成為_(kāi)________。
(2)子女③的基因組成為_(kāi)_______,③的性狀為_(kāi)___________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為_(kāi)_______,④的性狀為_(kāi)__________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省富順縣騎龍學(xué)區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中紅細(xì)胞中的氧來(lái)自于外界空氣,空氣中的氧在人體肺的 處進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的_____________ 結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處,因此,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。
(2)圖中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物,食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要在______________ 處被吸收進(jìn)入血液。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,血液里的這些廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出,尿液的主要成分有 等。
(4)按圖中血液流動(dòng)的方向,此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該是 ,原因是: 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
家兔是由一種野生的穴兔經(jīng)過(guò)馴化飼養(yǎng)而成的,家兔的毛色多種多樣。已知黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀,黑毛由顯性基因D控制,褐毛由隱性基因d控制。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)雄兔的毛色是 ,雌兔生殖細(xì)胞的毛色基因型有 種。
(2)黑毛幼兔的基因型是 ,褐毛幼兔的基因型是 。這對(duì)家兔所生幼兔表現(xiàn)為褐毛的概率是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示各部分的名稱(chēng)。
⑤ ⑥
⑦
(2)受精卵中的[ ] 將發(fā)育成雛雞,
[ ② ] 為雞胚發(fā)育提供 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為 的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的[ ] 里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)[ ] 和[ ] 從媽媽那獲
得營(yíng)養(yǎng)。
(2)大家說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)@是一種 現(xiàn)象。不過(guò),作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是 。
(3)青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的
分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者有 、 等(至少選填兩種)。
(2)在該食物網(wǎng)中,田鼠與農(nóng)作物、蛇與蛙的關(guān)系都是
的關(guān)系。該食物網(wǎng)共有
條食物鏈。寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈:
。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖是蠶的發(fā)育過(guò)程示意圖:
(1)將序號(hào)①~④按發(fā)育過(guò)程正確排列: 。
(2)與蝗蟲(chóng)相比,蠶的發(fā)育多了 (填名詞)這一期,因此它的發(fā)育屬于
發(fā)育。
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科目: 來(lái)源:2013屆山東省泰安市東岳中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)菌的下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng):[2] ______、[5] ______。
(2)細(xì)菌的細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的主要不同是細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有_______________。
(3)一些細(xì)菌遇到不良環(huán)境或在生長(zhǎng)發(fā)育后期,細(xì)菌個(gè)體縮小,[ ] ______增厚,形成______,它小而輕,可隨風(fēng)飄散,環(huán)境適宜時(shí),又能萌發(fā)成細(xì)菌。細(xì)菌的繁殖速度很快,有的細(xì)菌可以20分鐘繁殖一代,如果保持這樣的繁殖速率和滿(mǎn)足生活所需條件,只需幾周地球就會(huì)被它們?nèi)空碱I(lǐng),細(xì)菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是______。上述特點(diǎn)使細(xì)菌幾乎無(wú)處不在。
(4)細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有______,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。如生活在大豆根部的根瘤菌利用大豆提供的有機(jī)物生活,而它為大豆提供生長(zhǎng)所需的氮元素,根瘤菌和大豆的這種關(guān)系是______。又如有些細(xì)菌在______(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下,可將生活污水和工業(yè)污水中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水,從而使污水得到凈化。
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科目: 來(lái)源:2013屆山東省泰安市東岳中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖中,表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者參與碳循環(huán)的生理活動(dòng)②是______。生產(chǎn)者和消費(fèi)者在進(jìn)行該項(xiàng)生理活動(dòng),獲得生命活動(dòng)所需______的同時(shí),產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)。二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動(dòng)①是______。
(2)在圖中,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指______,它包括______和______兩種生物。③表示A對(duì)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體、排出物的某種作用,從A的自身生活來(lái)說(shuō),該作用與圖中______(填序號(hào))所表示的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是一樣的。
(3)圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動(dòng)中,①是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的,②是在動(dòng)、植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的。
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