科目: 來源:2012屆臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)屆九年級下學(xué)期一輪復(fù)習(xí)模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中傳播。人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實驗室中進(jìn)行試驗,請你完善以下實驗方案并回答問題。
【材料用具】:健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等。
【實驗過程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組。
第二步: 給甲組小白鼠注射適量的_______________________,作為對照。
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射__________________________,觀察兩組小白鼠的生活狀況。
【實驗結(jié)果】:甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【實驗結(jié)論】_______________________________________________。
日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感,這屬于傳染病預(yù)防措施中_____________。接種流感疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫屬于___________免疫。
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科目: 來源:2012屆臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)屆九年級下學(xué)期一輪復(fù)習(xí)模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
⑴有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實試管嬰兒是指用人工的方法使_______________________________并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中【 】________中進(jìn)行。
⑵胎兒通過___________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物。
⑶某女士懷胎十月,終于生下孩子,可發(fā)現(xiàn)孩子既有男孩的特征,也有女孩特征。到底是男孩還是女孩,一家人著了急,近日趕到河南省人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)遺傳研究所。經(jīng)診斷,孩子的染色體為女性,但為什么發(fā)育異常?原因是在該女士懷孕期間服用過“轉(zhuǎn)胎丸”,造成悲劇。其實人體的性別在形成___________是就已經(jīng)決定,服用“轉(zhuǎn)胎丸”根本不能改變已經(jīng)確定的染色體。
(4)提供精子和卵細(xì)胞的夫婦都是雙眼皮,結(jié)果生下的孩子確是單眼皮(aa),請推測這對夫婦的基因型分別是___________,孩子是單眼皮的幾率為___________。
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科目: 來源:2012屆臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)屆九年級下學(xué)期一輪復(fù)習(xí)模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是人體循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的相關(guān)圖解。請據(jù)圖回答問題:
⑴血液流經(jīng)小腸時,_________的含量增多,這是由于小腸是___________的主要場所。
⑵血液流經(jīng)腎臟時,_____________的含量減少,這是因為腎臟是__________的場所。
⑶血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,_________的含量會減少,這是因為它要參與分解有機(jī)物,為生命活動提供__________。
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科目: 來源:2012屆臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)屆九年級下學(xué)期一輪復(fù)習(xí)模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
請據(jù)圖回答下列問題:
⑴下圖某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則應(yīng)該表示為_______________。
⑵從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是____________。
⑶甲乙丙的數(shù)量會不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數(shù)量和所占的比例是_________________的。
⑷若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染,則積累DDT最多的生物是_________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖表示食物經(jīng)過消化道時,糖類、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個器官,請據(jù)圖回答(“[ ]”里填字母,“ ”上填文字):
(1)曲線Z表示 的消化;X表示 的消化;Y表示 的消化。
(2)胰腺分泌的胰液通過導(dǎo)管流入[ D ] ,對各種食物進(jìn)行消化。
(3)蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是尿液形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中④、⑤、⑥合稱為 。④稱為 。
(2)在尿的形成過程中,濾過作用發(fā)生在[ ] ,重吸收作用發(fā)生在[ ] 。
(3)圖中④內(nèi)的液體叫 ,它的成分與血液成分相比較,主要是不含有 和 。
(4)尿液與④內(nèi)的液體成分相比較,主要差異是尿液中少了( )。
A.血細(xì)胞 | B.無機(jī)鹽 | C.葡萄糖 | D.大分子蛋白質(zhì) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖表示人體在吸氣和呼氣時胸廓和肺的變化情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示 (選填“呼氣”或“吸氣”)。
(2)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌 (選填 “收縮”或“舒張”),使胸廓容積和肺 (選填“擴(kuò)張”或“回縮”)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①代表 ;②代表 ;③代表 ;C代表 。
(2)心臟的心房和心室之間有 瓣,心室和動脈之間有動脈瓣,這就保證了血液在心臟里只能從 →心室→ ,而不能倒流。
(3)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中肺循環(huán)的途徑是:右心室→ →肺部毛細(xì)血管→ →左心房。
(4)在③處,經(jīng)過 和 之間的氣體交換,流經(jīng)③處的血液由 血變?yōu)?u> 血。
(5)血液從A流至B時發(fā)生 之間的氣體交換。血液的變化是:由 血變?yōu)?u> 血。
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科目: 來源:2012屆山東省臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級4月模擬考試生物試卷(二)(帶解析) 題型:填空題
第64屆世界衛(wèi)生大會于5月16日在日內(nèi)瓦舉行。本次會議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。其中慢性。ㄖ感呐K病、癌癥、糖尿病等)已成為危害人類健康的“頭號殺手”。據(jù)統(tǒng)計,僅我國每年就有370萬人因慢性病死亡。為了遠(yuǎn)離疾病,專家建議禁煙、保持健康的飲食習(xí)慣、多運(yùn)動……
(1)按時吃早餐是一種健康的飲食習(xí)慣。根據(jù)下列提供的食品,請你搭配一份既健康叉營養(yǎng)均衡的早餐:
A.饅頭 B.泡面 C可樂 D.牛奶 E炸薯條 F雞蛋 G蘋果
(2)流感疫苗作為 進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類型屬于____ 免疫。
(3)除了養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生及生活習(xí)慣外,你還可以通過什么途徑達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的?
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科目: 來源:2012屆山東省臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級4月模擬考試生物試卷(二)(帶解析) 題型:填空題
2010年4月20日,位于墨西哥灣的油井發(fā)生重大原油泄漏事件(如下圖),破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,嚴(yán)重威脅了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后,其中的有害物質(zhì)通過食物鏈進(jìn)入小魚、小蝦等動物體內(nèi),并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋哺乳動物。浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋,造成無法起飛而死亡。目前,有關(guān)國家正在采取堵漏、清洗動物身體等措施來應(yīng)對這一生態(tài)災(zāi)難。
(1)抹香鯨和棕頸鷺的體內(nèi)都有脊柱,因此同屬于___ _動物。
(2)墨西哥灣的生態(tài)環(huán)境遭受破壞將危及數(shù)百個物種的生存。由此可見,保護(hù) 的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
(3)如果沒有迅速投入大量的人力物力消除污染物,可能導(dǎo)致該地區(qū)的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重破壞,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的_ _ __調(diào)節(jié)能力是有限的。
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