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科目: 來源:2011-2012學年山西省大同市實驗中學七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

圖(一)表示呼吸過程中         時的狀態(tài),此時,膈肌         ,胸廓         ,肺內氣壓      外界氣壓壓,氣體被         .

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科目: 來源:2011-2012學年山西省大同市實驗中學七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請依據(jù)此圖來回答問題。
 
(1)呼吸系統(tǒng)是由________和肺組成的。
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[ ]_________,它是_________的場所。
(3)呼吸道由鼻、[ ]_______、[ ]________、[ ]________、[ ]________共同組成;具有保證氣體_________的作用,還能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體______、________和_________。
(4)呼吸系統(tǒng)的起始器官是[ ]_______,其前部生有________;內表面具有黏膜,可以分泌_________,黏膜中還分布著豐富的__________。

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科目: 來源:2011-2012學年甘肅張掖臨澤縣城關中學八年級上學期期中生物試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)人體離不開營養(yǎng)物質,大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國科學院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產的雜交水稻,為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻。下面是大米在人體內的主要變化,請分析回答問題:
(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉最終在          內以葡萄糖的形式被吸收進入血液。
(2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達心臟后,首先到達心臟的右心房,然后經過     循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室。
(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(圖示)后,血液中的部分葡萄糖經過[     ]     的濾過作用進入原尿,在[   ]       處它又被重新吸收回到了血液中。
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達           處,在那里它被分解同時釋放能量。這樣,大米的重要使命就完成了。
(5)袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產量很高的雜交稻新品種,這是利用生物多樣性中的               。

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科目: 來源:2011-2012學年甘肅張掖臨澤縣城關中學八年級上學期期中生物試卷(帶解析) 題型:填空題

(5分)以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,根據(jù)圖示回答問題:

(1)綠色植物發(fā)育的起點——受精卵是在圖一③              中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括             (選填圖二中的序號)。
(2)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的c發(fā)育形成      (選填圖四中的字母)。
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成        (選填圖四中的字母)。
(4)綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的。請你幫助“馬虎”同學書寫出光合作用的文字表達式

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科目: 來源:2011-2012學年山東蒙陰八年級下學期3月月考生物試卷(帶解析) 題型:填空題

下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人的雙眼皮性狀由________基因控制,單眼皮性狀由________基因控制。
(2)人的雙眼皮和單眼皮這一對性狀,我們將它們稱為______ 性狀。
(3)他們的后代單眼皮的幾率為        。
(4)在這四重基因組成中,第二種和第三種完全一樣嗎?
                                                                           。
(5)從中我們可以看出,父母的性狀是通過________傳給后代的。 

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科目: 來源:2011-2012學年山東蒙陰八年級下學期3月月考生物試卷(帶解析) 題型:填空題

如下圖是蟬發(fā)育過程的三種蟲態(tài)圖,①為         ,②為     ,③為    ,這樣的發(fā)育過程稱為               ,而蜜蜂的發(fā)育過程要經過,卵,幼蟲                     等四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為        。

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科目: 來源:2011-2012學年山東蒙陰八年級下學期3月月考生物試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖所示,右圖是鳥卵的結構示意圖,據(jù)此回答下列問答:
(1)填寫圖中各結構各稱。
                             
                            
                 
(2)具有保護卵細胞作用的結構是         
           
(3)進行胚胎發(fā)育的部位是          。
(4)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構是    和卵白。

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科目: 來源:2011-2012學年山東蒙陰八年級下學期3月月考生物試卷(帶解析) 題型:填空題

填下圖并回答問題

⑴把上圖精子、卵細胞、受精卵補全
⑵圖中的 ” 代表____________,A和a代表_______________
⑶在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的_________條進入精子(或卵細胞)
⑷人體的受精卵中有______條染色體。
⑸母親的性染色體組成是____________。

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省姜堰市婁莊區(qū)七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

下圖是桃花的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題([  ]內填序號,    上填文字):

(1)上圖中,[ 1 ]             、[ 2 ]_       ___(填序號)共同構成了雄蕊。
(2)[ 6 ]_         、[ 7 ]_        ___、[ 8 ]           (填序號)共同構成了雌蕊,其中_       ___將來發(fā)育成果實。
(3)果實由                         組成。

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省姜堰市婁莊區(qū)七年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

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