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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)家研究的“乳房生物反應(yīng)器”，需要改造的是

A．動(dòng)物的乳房B．動(dòng)物的食物C．動(dòng)物的基因D．動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列利用仿生學(xué)原理生產(chǎn)的用品是

A．木工用的錘子B．電話C．交通信號(hào)燈D．節(jié)能冷光燈

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

蒼耳果實(shí)表面的鉤剌會(huì)掛在動(dòng)物的皮毛上，這有利于

A．進(jìn)行光合作用B．躲避不良環(huán)境C．?dāng)U大分布范圍D．進(jìn)行呼吸作用

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

20世紀(jì)50-60年代，我國(guó)開展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因是 

A．麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用B．麻雀不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
C．麻雀是消費(fèi)者，會(huì)導(dǎo)致水稻減產(chǎn)D．麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂，這對(duì)荔枝的意義是

A．促進(jìn)開花B．幫助傳粉C．消滅病蟲害D．促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列敘述屬于動(dòng)物群體信息交流的是

A．母雞“咯咯”地召喚小雞B．角馬攻擊入侵者時(shí)豎起雙角
C．烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D．貓抓老鼠時(shí)輕聲躡腳

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于“首領(lǐng)”雄狒狒的敘述不正確的是

A．優(yōu)先享有食物和配偶B．負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為
C．只有保衛(wèi)群體的義務(wù)D．優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

“飛蛾撲火"屬于動(dòng)物的哪種行為

A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．攻擊行為D．繁殖行為

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)節(jié)中，既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面之間的相互摩擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是

A．滑液B．關(guān)節(jié)軟骨C．韌帶D．關(guān)節(jié)囊

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

當(dāng)你用手將食物放入口里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)是

A．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案