科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示為宋代《存真圖》中一幅人體解剖圖的部分信息。其中所標(biāo)注的各器官,都沒(méi)有涉及到( )
A.神經(jīng)系統(tǒng) |
B.生殖系統(tǒng) |
C.循環(huán)系統(tǒng) |
D.呼吸系統(tǒng) |
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科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人體的每個(gè)腎臟是由約100萬(wàn)個(gè)腎單位組成的,如圖
為一個(gè)腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖。以下有關(guān)敘述中正確的是
A.流入的動(dòng)脈血中含有較多的二氧化碳 |
B.流出的靜脈血中二氧化碳和代謝廢物均較少 |
C.流入的動(dòng)脈血和流出的靜脈血中含氧量均較少 |
D.圖中所示包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用 |
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下列有關(guān)人體新陳代謝及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A.發(fā)燒的病人消化不良,主要原因是體溫過(guò)高減弱了消化酶的活性 |
B.大腦主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,并保持身體平衡 |
C.靜脈能將血液從心臟輸送到全身各器官 |
D.糖尿病是由于胰島素分泌過(guò)多引起的 |
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春雪過(guò)后,有些植物會(huì)被凍死。植物被凍死的主要原因是
A.雪天光照不足,植物光合作用停止 |
B.地面結(jié)冰,植物無(wú)法吸水 |
C.細(xì)胞液結(jié)冰,體積增大,導(dǎo)致細(xì)胞破裂,引起細(xì)胞死亡 |
D.低溫下細(xì)胞中的酶催化功能減弱,呼吸作用停止 |
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農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是
A.把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——種子萌發(fā)需要水分 |
B.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用 |
C.適時(shí)給農(nóng)作物施化肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物 |
D.給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸 |
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科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果合理的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 | 蘿卜條質(zhì)量變小 |
B | 制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后,在蓋玻片的一側(cè)滴加 碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,用低倍鏡觀察 | 可觀察到植物細(xì)胞 |
C | 用黑紙片將暗處理過(guò)的天竺葵葉片一半遮光,另一半不 遮光,光照幾小時(shí)后取下,脫色漂洗,往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色, 遮光處呈藍(lán)色 |
D | 解剖桃花雌蕊時(shí),用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察 | 子房?jī)?nèi)能觀察到種子 |
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科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下表為科學(xué)家通過(guò)研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活,“一”表示不能存活)
pH 種類 | 6.5-7.0 | 6.0~6.5 | 4.5-6.0 | 3.0-4.5 |
溪紅點(diǎn)鮭 | √ | √ | — | — |
小口黑鱸 | √ | √ | — | — |
黑頭呆魚 | √ | — | — | — |
牛蛙胚胎 | √ | √ | √ | — |
小龍蝦 | √ | √ | — | — |
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科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)櫻桃花的結(jié)構(gòu),小明結(jié)合課本插圖(如圖所示)對(duì)櫻桃花實(shí)物進(jìn)行認(rèn)真觀察,下列不可行的是( )
A.?dāng)?shù)清花瓣、花萼的數(shù)量 |
B.準(zhǔn)確描述櫻桃花各結(jié)構(gòu)的顏色 |
C.利用放大鏡輔助觀察,并記錄觀察結(jié)果 |
D.利用高倍顯微鏡直接對(duì)櫻桃花做整體觀察 |
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科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品。全幅作品呈沙漠的顏色,圖幅上端有一淺灘水域,周圍圍滿了各種動(dòng)物:袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( )
A.作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球,卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲 |
B.畫面的震動(dòng)感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷 |
C.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上述生物都是生產(chǎn)者 |
D.作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理 |
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科目: 來(lái)源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
稻-鴨-萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式,其中水生植物紅萍(俗稱滿江紅)適于
陰暗的環(huán)境生存,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲(chóng),鴨糞肥田促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。下列敘
述中正確的是
A.紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者 |
B.稻田中全部的有害昆蟲(chóng)屬于一個(gè)種群 |
C.有害昆蟲(chóng)屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
D.稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個(gè)生物群落 |
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