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科目: 來源: 題型:

番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請根據(jù)以下的情景回答問題。

(1)剝下番茄的表皮,它屬于         組織;將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)就是        組織,其功能是                                。

(2)從微觀到宏大來描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為                               ;

與動物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是                                               

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科目: 來源: 題型:

用達爾文的自然選擇學(xué)說不能解釋的是(   )

A.濫用抗生素造成細菌抗藥性增強的原因

B.恐龍滅絕的原因

C.曼徹斯特地區(qū)深色樺尺蠖增多的原因

D.孔雀開屏的原因

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科目: 來源: 題型:

歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,通過對生物體結(jié)構(gòu)的了解,你會發(fā)現(xiàn),生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的。以下陳述你不認同的是(   )

A.肺泡由單層上皮細胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的

B.小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的

C.蚯蚓的體壁密布毛細血管是與呼吸功能相適應(yīng)的

D.葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與制造有機物的功能相適應(yīng)的

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科目: 來源: 題型:

“狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的”又稱“酸葡萄心理”,是指求事不成的一種心理平衡,這種情緒調(diào)節(jié)屬于(   )

A.轉(zhuǎn)移注意力         B.宣泄煩惱            C.自我安慰           D.遺忘

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科目: 來源: 題型:

下列應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的是(   )

A.英國科學(xué)家培育的克隆羊                  B.美國科學(xué)家培育的超級鼠

C.張麗珠締造的試管嬰兒                       D.袁隆平培育的雜交水稻

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科目: 來源: 題型:

近年來頻發(fā)的生態(tài)災(zāi)難對生物圈中的生物造成嚴(yán)重危害,以下生態(tài)災(zāi)難中不是人為因素造成的是(   )

A.墨西哥灣漏油事件對海洋生物造成嚴(yán)重危害

B.溫室氣體大量排向大氣層,造成全球氣溫升高,引發(fā)次生災(zāi)害

C.冰島火山灰對歐洲航空、生態(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響

D.切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏,對周圍生物和人造成嚴(yán)重傷害

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科目: 來源: 題型:

痛風(fēng)是一種常見的疾病,其主要原因是人體血液中的尿酸含量過高。醫(yī)生建議,多飲水有利于尿酸的及時排泄,與尿酸排出體外相關(guān)的器官是(   )

A.腎臟                B.肝臟                 C.肺                 D.直腸

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科目: 來源: 題型:

在甲型H1N1流感爆發(fā)期間,同學(xué)們都分期分批免費注射了甲流疫苗,注射的藥物和預(yù)防措施分別是(   )

A.抗體控制傳染源                             B.抗體保護易感者

C.抗原控制傳染源                            D.抗原保護易感者

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科目: 來源: 題型:

某小組的同學(xué)在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下四個問題,你認為不合理的是(   )

A.不同環(huán)境中都有細菌和真菌存在嗎?

B.細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些?

C.什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在?

D.為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢?

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科目: 來源: 題型:

“討論怎樣保護白頭葉猴”時,每位同學(xué)都進行角色定位,你們班級同學(xué)扮演的角色是(   )

A.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民            B.生態(tài)學(xué)家             C.社會學(xué)家             D.以上三者均有

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同步練習(xí)冊答案