科目: 來(lái)源: 題型:
小明探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí),滿(mǎn)足所有環(huán)境條件后,發(fā)現(xiàn)一些種子仍不能萌發(fā),其原因是( )
A.沒(méi)有適量的水 B.種子自身?xiàng)l件不具備
C.沒(méi)有適宜的溫度 D.沒(méi)有充足的空氣
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
“椿樹(shù)蓬頭浸谷種”,這句諺語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了下列哪一項(xiàng)條件對(duì)種子萌發(fā)的重要性( )
A.適宜的溫度 B.足夠的水分
C.充足的空氣 D.種子的自身?xiàng)l件
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配置種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液放在甲中。
(2)配置與甲相比缺少 的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)也放在乙中。
(3)將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情圖。
(4)起對(duì)照作用的是 。
(5)得出結(jié)論 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
某班同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟時(shí),有以下四種設(shè)計(jì)方案,你認(rèn)為其中最合理的應(yīng)是哪一組( )
①用酒精去掉葉綠素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后,滴加碘液
A.④③②⑤①⑥ B.②③④⑤①⑥ C.④②③①⑤⑥ D.②④③⑤⑥①
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
將菠菜浸泡在涼水中,清水不變色;用開(kāi)水浸泡菠菜后,水會(huì)變成綠色。這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)?( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞分化是指( )
A.細(xì)胞體積增大的過(guò)程 B.細(xì)胞之間相互連接的過(guò)程
C.細(xì)胞恢復(fù)分裂能力 D.細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能定向發(fā)展的過(guò)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
給貯藏糧食的倉(cāng)庫(kù)中充入二氧化碳可以延長(zhǎng)糧食貯藏的時(shí)間,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.二氧化碳濃度高,增強(qiáng)了呼吸作用 B.二氧化碳濃度高,抑制了呼吸作用
C.二氧化碳濃度高,增強(qiáng)了蒸騰作用 D.二氧化碳濃度高,抑制了蒸騰作用
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,正確的是( )
A.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用
B.根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,不消耗能量
C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,不能促進(jìn)了植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸
D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
植物生長(zhǎng)中,需求量最多的無(wú)機(jī)鹽是( )
A.含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B.含氮、硼、鐵的無(wú)機(jī)鹽
C.含硼、鐵、鎂的無(wú)機(jī)鹽 D.含磷、硫、鋅的無(wú)機(jī)鹽
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com