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科目: 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”,如下表將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問題:

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類

每日攝取量

Ⅴ級

油脂類

小于25 g

Ⅳ級

豆類和奶類

100-150 g

Ⅲ級

魚、禽、肉、蛋類

125-200 g

Ⅱ級

果蔬類

400-750 g

Ⅰ級

谷類

450-500 g

(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因為谷類食品中的       是人體主要的供能物質(zhì)。

(2)處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物,原因是        

(3)小明每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中的          類食物。

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科目: 來源: 題型:

綠色開花植物的花的主要功能是(   )

A.吸引昆蟲               B.繁殖后代                C.分泌花蜜               D.產(chǎn)生香味

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科目: 來源: 題型:

利用塑料大棚種植蔬菜、水果是提高經(jīng)濟(jì)收入的有效措施。下列措施不利于提高大棚蔬菜、水果產(chǎn)量的是(   )

A.種植黃瓜、西瓜,適時進(jìn)行人工輔助授粉     B.種植番茄、西瓜,適時摘除頂芽

C.種植油桃、櫻桃,夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度     D.種植芹菜、菠菜,多施一些氮肥

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科目: 來源: 題型:

生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是(   )

A.遺傳和變異      B.自然選擇            C.生存斗爭          D.適者生存

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科目: 來源: 題型:

某生物體細(xì)胞中含有X條染色體,在細(xì)胞分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是(   )

A.X→X→X            B.X→2X→2X         C.X→2X→X          D.2X→2X→X

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科目: 來源: 題型:

基因是指(   )

A.細(xì)胞核中能用堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.基因是生物細(xì)胞核中遺傳信息的載體

C.基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段

D.基因是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成

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科目: 來源: 題型:

把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,沸水成了有菠菜味的菜湯,是因為細(xì)胞死亡后細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)到水里;但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯,是因為活細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流? (   )

A.細(xì)胞壁                B.細(xì)胞膜                C.細(xì)胞質(zhì)                D.細(xì)胞核

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科目: 來源: 題型:

下列各項對能量的說法不正確的是(   )

A.食物中的能量屬于化學(xué)能,陽光的能量屬于光能

B.人類的食品中有的是植物,有的是動物,它們都可以為人類提供能量

C.生物細(xì)胞中所含有的能量最終是從太陽的光能中獲得的

D.沒有能量,生物也可以照樣生活下去

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科目: 來源: 題型:

下列對線粒體的敘述不正確的是(   )

A.無論動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞都含有線粒體

B.線粒體能將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來

C.線粒體不能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

D.線粒體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中

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科目: 來源: 題型:

繪生物圖時,對圖中較暗部分的繪制要求是(   )

A.用直線條涂黑它  B.點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示         C.用橫線條涂黑它     D.隨意涂黑它

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同步練習(xí)冊答案