科目: 來(lái)源: 題型:
水中的氧氣進(jìn)入鯽魚體內(nèi)的途徑是( )
A.水→口腔→鰓→血液 B.水→鼻腔→鰓→血液
C.水→鰓→血液 D.水→鼻腔→口腔→血液
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科目: 來(lái)源: 題型:
體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是( )
A.喜鵲和海豹 B.梅花鹿和鯽魚
C.麻雀和螳螂 D.家鴿和揚(yáng)子鱷
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科目: 來(lái)源: 題型:
吃芹菜時(shí)的細(xì)絲是什么結(jié)構(gòu)及功能( )
A.胞間連絲、交流營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.維管束、輸導(dǎo)支持
C.韌皮纖維,支持作用 D.木纖維,支持作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?
某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的。元旦假期結(jié)束返校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①.②,做如下處理:在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌。 。
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。 。
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬 。
(2)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整。(直接寫在第2步下面的橫線上)
(3)該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上。
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物學(xué)家呼吁保護(hù)生物的多樣性,但有實(shí)驗(yàn)證明許多野生動(dòng)物攜帶有致病生物,為保安全應(yīng)該堅(jiān)決徹底殺死,并且全部檢疫。( )
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