科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)顯微鏡視野過(guò)暗時(shí),應(yīng)該怎樣調(diào)亮( )
①選用大光圈 ②選用小光圈 ③選用平面反光鏡 ④選用凹面反光鏡
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是 。
(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
。
(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
。
(4)我們?cè)陲@微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)
是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)完成有關(guān)問(wèn)題。
(1)水蚤很小,要借助顯微鏡才能看清其結(jié)構(gòu),你看到水蚤跳動(dòng)的心臟是在下圖中的 (填A(yù)或B)處。
(2)水蚤的心率因個(gè)體不同差別很大,大約在100-350次/分之間!因此我們選擇用來(lái)實(shí)驗(yàn)的幾只水蚤應(yīng)該是 。
(3)用一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn),先在清水中計(jì)數(shù)心率,再在某一濃度的煙草浸出浪中計(jì)數(shù)水蚤的心率。前后順序 (能或不能)顛倒,因?yàn)?u>
。
(4)全班同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,為了減少誤差,我們對(duì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣處理?
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A B
(2)產(chǎn)生精子的器官是 。B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育,并通過(guò) 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣,同時(shí)將廢物排出。
(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?u> (可以選擇多項(xiàng))
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請(qǐng)教 D.集中精力學(xué)習(xí),不去理他
(4)人類精子的染色體組成是 。一對(duì)夫婦已經(jīng)生有一個(gè)女孩,那么他們?cè)偕粋(gè)男孩的可能性是 。如果這對(duì)夫婦都能卷舌而女孩不能卷舌,請(qǐng)寫(xiě)出這對(duì)夫婦和女孩的基因組成 (顯性基因用字母A表示,隱性基因用字母a表示)。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
小麥?zhǔn)俏沂≈饕r(nóng)作物,有著悠久的栽培歷史。在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),我們經(jīng)常選用小麥作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你回顧我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)并解答以下問(wèn)題。
(1)煙臺(tái)市小麥播種和收獲的季節(jié)分別是 。農(nóng)民在播種小麥前常需要測(cè)定種子的發(fā)芽率,方法是:隨機(jī)取10粒小麥種子放入鋪有濕潤(rùn)紗布的培養(yǎng)皿中,并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發(fā)芽的種子數(shù),重復(fù)測(cè)定三次得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。測(cè)定種子的發(fā)芽率應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的條件是 ,這種檢測(cè)種子發(fā)芽率的方法叫 ;上述實(shí)驗(yàn)中存在一處不足,請(qǐng)加以改進(jìn):
。
(2)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng),用來(lái)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”時(shí),某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測(cè)量發(fā)現(xiàn),相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的 (填寫(xiě)圖中字母);用放大鏡觀察幼根會(huì)發(fā)現(xiàn),圖中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(3)酸雨已經(jīng)成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。在探究“酸雨對(duì)小麥幼苗的影響”時(shí),你們小組是如何控制變量的 ;該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是 。
(4)小麥的生活離不開(kāi)水。下圖是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時(shí)期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時(shí)期是 ,這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于植物的 ,小麥的日均需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( )
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加 D.田鼠的數(shù)量迅速增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題,便于提高效率、獲取證據(jù)。依據(jù)下圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B.②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程
C.③內(nèi)模擬了原始海洋
D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈 。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
(3)圖中②代表的重要生理作用是 ;請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式: 。
(4)假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈,如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為360千卡,那么鷹最多可從中獲取 千卡的能量。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
“螳螂捕蟬,黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是( )
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能生長(zhǎng)
C.生物能排出體內(nèi)廢物 D.生物能呼吸
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