健康問題，人人關(guān)心。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)人體健康的問題：

（1）醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是腎有疾病，腎出現(xiàn)病癥的部位是__________________________。

（2）房間裝修后，或者購(gòu)置大量新家具后，要過一段時(shí)間搬進(jìn)去住比較好，原因是_______。

（3）某人爬山時(shí)，不慎摔倒導(dǎo)致下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，此時(shí)應(yīng)采取的緊急止血措施是_________________________________。

（4）小紅的媽媽患有輕度貧血癥，對(duì)此，在飲食方面，你給小紅媽媽的建議是_________。小紅的爺爺患有骨質(zhì)疏松癥，在飲食方面，應(yīng)讓他多吃含______________豐富的食物。

（5）甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，這種流感病毒在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其他生物的特點(diǎn)是______________________________________________。接種甲型H1N1流感疫苗是預(yù)防此病的有效措施，這種措施屬于傳染病預(yù)防措施中的___________。疫苗肌注可刺激人體產(chǎn)生抵抗甲型H1N1流感病毒的_______________________。

生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系，對(duì)此請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。請(qǐng)寫出生物影響環(huán)境的一個(gè)實(shí)例：___________。

（2）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是____________，這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____________________________

_________。各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是__________________。

（3）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如下圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙、丙、丁生物數(shù)量的變化是___________。

（4）生物圈中的非生物因素影響著生物的生活。例如土壤的潮濕程度影響著鼠婦的生活，如果對(duì)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置是____________________。

下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若[1]是小腸黏膜，則[2]中的消化液包括_____________________________，則B過程表示__________。

（2）若[1]是腎小囊壁，則A過程表示________________________________，則正常情況下[2]中的液體不會(huì)含有的成分是____________________________________。

（3）若[1]是腎小管壁，則B過程表示_________________________________。

（4）若[1]是肺泡壁，則[3]處的氧與__________結(jié)合，使血液呈現(xiàn)鮮紅色。則A表示__________氣體，[2]與[3]過程是通過__________完成的。

（5）若4代表組織細(xì)胞，則血液由C流到D的過程中，血液成分發(fā)生什么變化__________。

隨著生物科學(xué)技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學(xué)家克隆豬的過程示意圖，請(qǐng)分析后回答：

（1）將胚胎植入豬C的___________里，幾個(gè)月后，豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為_______  ___。

（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為_____________。

（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_______________________。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病措施中的_______________�；颊呷�愈后，一般不會(huì)感染同樣的流感病毒，是因?yàn)轶w內(nèi)已存在該種病毒的               。

（4）從生物分類角度，豬、魚類、鳥類與蝗蟲最大的區(qū)別是_____        。

（5）在自然狀態(tài)下，豬的生殖發(fā)育方式是               ,大大提高了后代的成活率。

下圖是處于平衡狀態(tài)的簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)回答：

（1）海鳥獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?u>                          。

（2）組成此生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示還應(yīng)有__________________________,流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                                   。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是_     _______           ，淡水蝦與小魚的關(guān)系是          。

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是___________。

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，請(qǐng)分析回答。

（1）如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？ 　         。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？_______

（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用　　　    進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　　　    　　　____________；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　　　    　　　_____。

若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明________________　。

如圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程，圖abcd是他在顯微鏡下看到的一個(gè)個(gè)視野。請(qǐng)回答：

（1）在進(jìn)行①過程前，需在載玻片中央滴一滴清水，目的是保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)。若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，需滴加               。

（2）要使圖像從視野a變?yōu)橐曇癰的狀態(tài)，應(yīng)將裝片向         移動(dòng)；要使圖像從視野b變?yōu)橐曇癱的狀態(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)          ，換成高倍物鏡；要使圖像從視野c變?yōu)橐曇癲的狀態(tài)，應(yīng)用             進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，d所示的部分屬于             ，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。

下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）                 。

（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[  ]              的效率。

（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程[  ]          所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[  ]            中。

（4）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是                   。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程圖解，圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是（   ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者                        B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

C．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者                        D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起（   ）

A．乙和丁的數(shù)量都增加                         B．乙和丁的數(shù)量都減少

C．乙和丙的數(shù)量都減少                         D．乙和丙的數(shù)量都增加