科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究非生物因素對(duì)生物的影響,某生物活動(dòng)小組做了如下實(shí)驗(yàn):將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤(土壤的量以達(dá)到玻璃板的高度為宣)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過(guò)量的水(土壤中可見(jiàn)水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如下圖所示。實(shí)驗(yàn)小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán)。再將裝置放在溫暖且陽(yáng)光不直射的地方,一小時(shí)后觀(guān)察結(jié)果。請(qǐng)你回答:
(1)一小時(shí)后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的( )
A.較干的土壤 B.過(guò)濕的土壤 C.潮濕的土壤
(2)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量為_(kāi)__________。
(3)蚯蚓在過(guò)濕的土壤中_________(能或不能)生存,原因是_____________________。
(4)蚯蚓在土壤中生活依靠___________使身體蠕動(dòng),又因?yàn)樗纳眢w___________,使它的身體運(yùn)動(dòng)靈活,因而蚯蚓屬于___________動(dòng)物。
(5)從蚯蚓的生活習(xí)性來(lái)看,它在自然界中的作用是___________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在下圖鳥(niǎo)類(lèi)的受精卵結(jié)構(gòu)中,胚胎開(kāi)始發(fā)育部位的代號(hào)是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖及表格中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
心臟 | 占體重的百分比/% | 心搏次數(shù)/min |
人 | 0.42 | 72 |
鴿 | 1.71 | 135~244 |
金絲雀 | 1.68 | 514 |
蜂鳥(niǎo) | 2.37 | 615 |
(1)圖中3為_(kāi)__________,它的作用是_____________________;家鴿的呼吸器官主要是[ ] ___________。
(2)通過(guò)對(duì)表中鳥(niǎo)與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較,你得出怎樣的結(jié)論并試著解釋?zhuān)篲______________________________________________________。
(3)有人說(shuō),鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。除了上述兩個(gè)方面外,請(qǐng)你再分別列舉出其外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)生理與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)各兩個(gè)。
外形:①_______________________;②_____________________。
內(nèi)部生理:①_______________;②______________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可以看出,組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目___________。
(2)正常情況下,當(dāng)手指指尖無(wú)意觸到高溫物體后,肌肉[3] ________和[6] ________的活動(dòng)情況分別是__________________。這一反射的神經(jīng)中樞位于___________。
(3)3和6這兩塊骨骼肌都是由_____構(gòu)成的,它們具有的生理特性是_____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
王剛的爸爸從池塘里釣上來(lái)幾條鯽魚(yú),王剛把這些鯽魚(yú)放入盛有水的大盆子里,仔細(xì)地觀(guān)察到一些現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)的體形呈梭形,這有利于_________________________________。
(2)鯽魚(yú)摸起來(lái)感覺(jué)很滑,不容易抓住,這是因?yàn)轶w表能分泌___________,這有利于____________________________________________。
(3)鯽魚(yú)的口和鰓蓋不停地開(kāi)合,這是它在進(jìn)行______________________。
(4)有一條鯽魚(yú)身體側(cè)翻,不能維持直立狀態(tài).經(jīng)過(guò)觀(guān)察他發(fā)現(xiàn)[ ] ___________受傷了。他想進(jìn)一步探究5的作用,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:_________________。實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:_____________________。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
青蛙是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵,人類(lèi)的好朋友。請(qǐng)你從生物學(xué)角度回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)歸類(lèi),屬于____________________。
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但是當(dāng)有人走近時(shí),蛙就不再鳴叫,這說(shuō)明了________;蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過(guò)蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物具有___ __的基本特征。
(3)在水草叢生池塘里的青蛙,體色是草綠色的;而在無(wú)綠草的水溝里的青蛙,體色是灰棕色的,這對(duì)青蛙生活的意義是___________________________________。
(4)“一只青蛙四條腿,撲通撲通跳下水!边@是我們非常熟悉的意謠。近幾年,許多地區(qū)驚現(xiàn)五條腿,甚至六條腿的青蛙,請(qǐng)你分析一下畸形青蛙產(chǎn)生的原因:__________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答:
(1)此食物網(wǎng)中有__________條食物鏈。
(2)其中最短的食物鏈有__________種生物,請(qǐng)你寫(xiě)出食物鏈____________________。
(3)最長(zhǎng)的食物鏈有__________種生物,請(qǐng)你寫(xiě)出食物鏈_______________________。
(4)處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在城市有些家庭把一種生態(tài)球作為家庭擺設(shè),見(jiàn)下圖:該球密封,內(nèi)裝有水,還生活有甲、乙、丙三條小魚(yú);底部有沙子,并生活著一些水藻。把生態(tài)球放在有陽(yáng)光的地方。球中的水藻通過(guò)光合作用為小魚(yú)提供氧氣和養(yǎng)料,小魚(yú)的呼吸作用為水藻的光合作用提供二氧化碳,它的排泄物為水藻的生長(zhǎng)提供肥料,所以小球中的生物能生活很長(zhǎng)時(shí)間。
(1)影響小魚(yú)甲生活的環(huán)境因素有_________;其中屬于非生物因素的是_________,屬于生物因素的是____________。
(2)生態(tài)球中,生物適應(yīng)環(huán)境的例子有哪些?____________________,生物影響環(huán)境的例子有哪些?____________________。
(3)如果把這個(gè)生態(tài)球放在黑暗中,里面的生物還能存活嗎?__________,試分析一下原因:________________________________________。
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