下圖所示為幾位同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)得到的圖像，據(jù)圖回答問題：

（1）圖①若要達(dá)到圖②所示效果，應(yīng)該將裝片向___________移動(dòng)。

（2）當(dāng)畫出一個(gè)細(xì)胞時(shí)，在畫細(xì)胞核時(shí)，不能涂抹或用陰影來表示，而應(yīng)該用疏密不同的_________表示。

（3）圖③、④相比較，圖_________的觀察效果較好，另一個(gè)觀察效果不好，是因?yàn)樵谂R時(shí)裝片中留有___________。

（4）圖______所示為植物細(xì)胞，動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是_______、_______、________。

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理：1號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片，2號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片，3號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條保持完整。

下列說法正確的是（   ）

A．置于陽(yáng)光下一段時(shí)間，塑料袋內(nèi)會(huì)有水珠出現(xiàn)

B．水珠最多的是①號(hào)塑料袋

C．該實(shí)驗(yàn)說明，蒸騰作用主要在光下進(jìn)行

D．若將花盆一塊罩住效果更好

下列哪組能夠快速、安全地脫去葉片中的葉綠素

A                          B                          C                   D

下圖是一幅竹節(jié)蟲的形態(tài)圖，下列說法錯(cuò)誤的是（   ）

A．竹子是影響竹節(jié)蟲生活的生物因素

B．陽(yáng)光、空氣、溫度等是影響竹節(jié)蟲生活的非生物因素

C．竹節(jié)蟲的這種現(xiàn)象說明了環(huán)境對(duì)生物的影響

D．竹節(jié)蟲的這種現(xiàn)象說明了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

在有機(jī)物豐富的淡水中，往往能采集到草履蟲。雖然它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激都能做出反應(yīng)。如下圖：甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，觀察并回答問題：

（1）在甲、乙載玻片下方的（  ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：

甲：__________________________________________________。

乙：__________________________________________________。

（3）結(jié)論：__________________________________________________。

下圖表示生物（   ）

A．能繁殖            B．需要營(yíng)養(yǎng)         C．能生長(zhǎng)          D．是變化的

王強(qiáng)在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如下圖所示。他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠的數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)他們的記錄，可知適宜于鼠婦生存的環(huán)境條件是（            ）

A．陽(yáng)光充足              B．陰暗潮濕         C．空氣清新        D．高溫干燥

（2）王強(qiáng)和他的同學(xué)在尋找鼠婦的時(shí)候，當(dāng)把花盆石塊搬開后，鼠婦很快就爬走了，由此他們提出的問題是：“光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？”作出的假設(shè)是__________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是________，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供________和________兩種環(huán)境，以便對(duì)照。

（4）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗兩種土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的__________值。

下圖是兩種不同細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）屬于植物細(xì)胞的是____________，你判斷的依據(jù)是________________________。

（2）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[  ] ________；細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[   ] __________。

（3）乙細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先[ ] _________分裂．最后形成新的細(xì)胞膜，進(jìn)而形成兩個(gè)新細(xì)胞。

（4）甲、乙兩細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是________________________。

生物體的發(fā)育是由受精卵開始的。請(qǐng)完成下面概念圖，闡明細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

       A____________            C____________            D____________            E____________     G____________            H____________

下圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物，由于大量污水的排入，該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā)，周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答：

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的____________，這些能量以____________的形式貯存在植物體中。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____________，消費(fèi)者是____________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來的成分是________________________。

（4）引起藍(lán)藻大量繁殖，聚集在湖面的原因是________________________。

（5）周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象，請(qǐng)你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈____________________________________。