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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是關(guān)于水果存放時(shí)空氣中氧氣濃度與二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線(xiàn)。根據(jù)下圖,你認(rèn)為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好                                      (    )

A. A        B.B                  C.C                 D.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是一探究“根吸收水分是否與根毛的關(guān)系最大”的實(shí)驗(yàn)裝置,取兩株同一種植物長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)且生長(zhǎng)健壯程度相同的幼嫩植株,其中甲株用透明膠粘去根尖的根毛,乙株           ,將兩株植株放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光、溫度等相同條件下,根據(jù)觀察現(xiàn)象分析:若相同時(shí)間內(nèi)乙株所在廣口瓶?jī)?nèi)水分減少量遠(yuǎn)多于另一瓶,則說(shuō)明                

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物圈中的綠色植物,大多數(shù)是由        萌發(fā)形成的,種子的胚芽通常發(fā)育成植物的莖和葉,主干上的芽則發(fā)育成          等器官。枝芽中的           可發(fā)育成新芽,新的枝芽又能發(fā)育成新的枝條。經(jīng)過(guò)細(xì)胞的         、分化和生長(zhǎng),一棵小樹(shù)經(jīng)過(guò)幾年,就已枝繁葉茂。綠色開(kāi)花植物長(zhǎng)到一定階段,就會(huì)開(kāi)花,若要從圖B發(fā)育成圖A還必須經(jīng)過(guò)                    兩個(gè)重要的過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示植物細(xì)胞的吸水和失水模式圖,根據(jù)圖回答:

(1)圖          (填序號(hào))為植物細(xì)胞的失水模式圖,此時(shí),外界溶液的濃度       (選填“高于”或“低于”)細(xì)胞液濃度。

(2)給萎蔫的青菜灑點(diǎn)清水,不久葉子就會(huì)重新硬挺起來(lái),在這一過(guò)程中細(xì)胞         。(3)圖中④為細(xì)胞膜,細(xì)胞吸水時(shí),水進(jìn)入細(xì)胞液中必須依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是            。(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖坐標(biāo)系是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)。

(1)曲線(xiàn)AB段表示                  時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。

(2)曲線(xiàn)BC段的變化中,呼吸肌                        ,胸廓的前后、左右、上下徑都                        。

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值                    。

(4)在吸氣時(shí),呼吸肌所消耗的能量,主要來(lái)自于食物中的淀粉。淀粉主要在            內(nèi)被消化分解成葡萄糖,然后被                   吸收進(jìn)入血液,在血液循環(huán)中至少需要        次經(jīng)過(guò)心臟才能被運(yùn)輸?shù)胶粑〖?xì)胞,在細(xì)胞中的            內(nèi)被氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到                等高能化合物中,供呼吸肌收縮;另一部分熱能可用于維持                           。

(5)取兩支潔凈的試管標(biāo)記A和B,分別各注入5毫升澄清的石灰水。往A試管內(nèi)通入空氣。往B試管內(nèi)通入呼出的氣體。結(jié)果變渾濁的是             試管,證明呼出氣中含有較多的             ,在這里設(shè)置A試管的目的是                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面的曲線(xiàn)表示某綠色植物隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)吸收與釋放二氧化碳的情況,A、B、C為曲線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)分析回答:

(1)植物吸收二氧化碳的生理活動(dòng)是                              ,完成該生理活動(dòng)    的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是                        。

(2)A點(diǎn)進(jìn)行的生理活動(dòng)是                ,C點(diǎn)進(jìn)行的生理活動(dòng)是              。

(3)如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)期為B,植物能不能正常生長(zhǎng)?                       ,原因是                                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是冬暖蔬菜大棚剖面圖,請(qǐng)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際回答:

(1)在晴朗、溫度適宜、肥料和水分充足的條件下,為保證提高蔬菜的產(chǎn)量,常采取的措施是                                            。

(2)在蔬菜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,你認(rèn)為這些水分主要用于植物的    

                             。

(3)在大棚內(nèi)種植黃瓜時(shí),通常要進(jìn)行                 以保證坐果率。

(4)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的 濃度大大增加。濃度提高的主要原因是什么?                                

(5)在可控溫度內(nèi),可采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的方法來(lái)增加蔬菜產(chǎn)量,這是為什么?                    。

(6)在光照充足的情況下,若發(fā)現(xiàn)種植的蔬菜矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時(shí)應(yīng)及時(shí)            。

(7)因?yàn)橛辛藴厥掖笈锸卟朔N植技術(shù),使得我們?cè)诙疽部梢猿缘椒,番茄是由花的哪?nbsp;   部分發(fā)育而成的呢?           ,番茄內(nèi)有多粒種子,這是因?yàn)槊總(gè)子房里生 有         。

(8)無(wú)土栽培也稱(chēng)溶液栽培,你認(rèn)為作為培養(yǎng)液應(yīng)該具有的物質(zhì)是:①                  ;②                   ;③                   

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科目: 來(lái)源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下面各圖。試問(wèn)其中視野最暗的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,1、2為物鏡,3、4為目鏡,5、6為觀察時(shí)物鏡與玻片之間的距離。那么,要使視野最亮,且看到的細(xì)胞最多,應(yīng)選擇的組合是                              (    )

    A.1、3、6          B.1、4、6       C.2、3、5         D.2、4、5

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),在下圖中的5種條件下,哪一種生理活動(dòng)可以在5個(gè)條件下持續(xù)進(jìn)行(    )

    A.光合作用    B.呼吸作用      C.根毛吸水        D.蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案