科目: 來(lái)源: 題型:
小明看CCTV10的節(jié)目時(shí)發(fā)現(xiàn),紫菜、海帶等海生植物均生活在淺海區(qū)域,而在深海很難有這些植物的蹤跡。你認(rèn)為影響海生植物分布的主要非生物因素是
A.海水 B.空氣 C.陽(yáng)光 D.溫度
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
提出的問(wèn)題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ、取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙。
Ⅱ、向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng)。
Ⅲ、每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。
(2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是 ,2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏 。
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響 。
(4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向 號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了確保用藥安全,購(gòu)買藥品時(shí),我們可以先看包裝盒上的說(shuō)明。下圖是和胃整腸丸包裝盒上的說(shuō)明,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此藥適合于治療
A.泌尿系統(tǒng)疾病 B.消化系統(tǒng)疾病 C.神經(jīng)系統(tǒng)疾病 D.呼吸系統(tǒng)疾病
(2)保存此藥的基本要求是: 。
(3)此藥在2010年 月后不可再服用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
近幾年來(lái),我國(guó)及其他國(guó)家都發(fā)生過(guò)強(qiáng)烈地震,給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅,在自然災(zāi)害面前,我們應(yīng)該懂得一些自救常識(shí)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答下面的問(wèn)題。
(1)如果一個(gè)人的手臂靜脈受傷,應(yīng)在傷口的 端止血。
(2)若某傷員失血過(guò)多應(yīng)立即輸血,經(jīng)驗(yàn)血知其為O型血,醫(yī)生最好給他輸入 型血。
(3)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的 。
(4)為防止災(zāi)區(qū)的一些兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的 ,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于 性免疫
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科目: 來(lái)源: 題型:
2006年12月22日,中國(guó)培育出的首例綠色熒光的轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)順利降生,下圖為研究人員繁殖熒光豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是 ,控制這個(gè)性狀的基因是 ;轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說(shuō)明 。
(2)如果甲豬毛色為黑,乙豬毛色為白,丙豬毛色為黑,則熒光豬的毛色應(yīng)為 。
(3)研究人員說(shuō),熒光豬的后代也能發(fā)光,原因是
(4)如果兩頭黑色的豬生出的小豬中有黑色也有白色的,那么顯性性狀為 ;如果顯性基因用B表示,請(qǐng)寫(xiě)出兩頭親代黑色豬的基因組成 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動(dòng)過(guò)程或物質(zhì),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過(guò)程主要在消化道的___________ 部位進(jìn)行的。
(2)②表示氧氣,經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量__________(增加、減少),血液由___________ 變?yōu)閯?dòng)脈血。
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的_________ ,直接進(jìn)入血液,對(duì)人體生命活動(dòng)起_____ 作用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
楊梅個(gè)大飽滿,酸甜味美,可以鮮吃,也可以制成蜜餞和楊梅酒,很受人們喜愛(ài)。
(1)楊梅在分類上屬于種子植物中的___________________植物。
(2)楊梅開(kāi)花時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨,其產(chǎn)量會(huì)大幅下降,是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐?shù)的________________。
(3)楊梅里的糖分是其葉片通過(guò)_________作用合成的。合成糖分的原料是________和水。
(4)楊梅酒是將楊梅通過(guò)___________菌的發(fā)酵配制而成。
(5)楊梅蜜餞是一種很受歡迎的食品,防止其腐敗的一般方法是___________________。
(6)走進(jìn)大片梅林中,感覺(jué)潮濕涼爽,是因?yàn)闂蠲窐?shù)葉片通過(guò)____________作用向空氣中釋放水分所導(dǎo)致。
(7)農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹(shù)又不改變楊梅的品質(zhì),常用的方法是____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā), 周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答。
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于 ,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。
(2)引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是 。
(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是 。
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是___________圖。
(2)這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_________________________。
(3)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?_____________________________。
(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是________________。
(5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____________所示結(jié)構(gòu),使____________(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(6)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?______________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
食品添加劑可以限量使用,但一些非食用添加物質(zhì)經(jīng);烊肫渲,容易危及人的健康和生命安全,下列可引發(fā)食品安全事故的是( )
A.炒菜時(shí)添加少量味精 B.腌制豆角時(shí)添加適量的食鹽
C.果汁中添加塑化劑 D.果凍中添加胡蘿卜汁
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