科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是
A.生物的變異都是有利于生物生存的 B.因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉而形成
C.為吃到高處樹葉而形成 D.環(huán)境對(duì)不同個(gè)體的選擇作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求處理
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不處理 | 不處理 | 用消毒棉塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
請(qǐng)據(jù)表分析:處理中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是什么?
A.兩組,溫度、空氣 B.兩組,溫度、消毒棉球
C.兩組,溫度、細(xì)菌 D.三組,溫度、消毒棉球、細(xì)菌
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述中,不正確的是
A.靜脈內(nèi)有靜脈瓣 B.動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣
C.心臟的心房與心室之間有房室瓣 D.瓣膜的作用是控制血液流動(dòng)的方向
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是
A.前后徑增大、左右徑縮小
B.前后徑縮小、左右徑增大
C.前后徑和左右徑均增大
D.前后徑和左右徑均收縮
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后,醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清,使可能侵入體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是
A.抗原、控制傳染源 B.抗原、保護(hù)易感者
C.抗體、控制傳染源 D.抗體、保護(hù)易感者
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科目: 來(lái)源: 題型:
在諺語(yǔ)中,很多與生物學(xué)有關(guān)系,下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境“的是
A.千里之堤毀于蟻穴 B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.螳螂捕蟬黃雀在后 D.風(fēng)聲鶴唳草木皆兵
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是一個(gè)西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,有關(guān)描述不正確的是
A. 西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在①細(xì)胞質(zhì)中
B. 在一個(gè)西瓜細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先進(jìn)行分裂的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞核
C. 西瓜果實(shí)里的種子是由雌蕊的胚珠發(fā)育來(lái)的
D.利用果實(shí)里的種子繁殖后代,這屬于有性生殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下有關(guān)食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中,正確的是
A.檢測(cè)出“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用
B.受污染的新鮮蔬菜必須經(jīng)過(guò)腌制才可食用,還能降低癌癥的患病率
C.我國(guó)的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應(yīng)堅(jiān)持各類食品的合理搭配
D.保證居民有均衡營(yíng)養(yǎng)的前提是食品必需安全,因而食品的種類盡可能少為好
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A、將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000ml的清水中2~3天;
B、在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、;
C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
D、在4只魚缸中分別放入50ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液;
E、再向各魚缸中分別放入5條金魚,定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果如下:
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
所加浸出液的體積/ mL | 50 | 100 | 200 | 400 |
魚存活的平均天數(shù) | 15天 | 12天 | 7天 | 1天 |
根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是__________________________________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)E步驟中,放入各魚缸的金魚必須是______________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組?____________該如何設(shè)置?__________________
___________________________________________________________。(2分)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)下圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲所示的血管是_________________________。
(2)如果乙血管受傷出血,應(yīng)在受傷血管的___________止血。(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)
(3)若圖中的“動(dòng)脈”為腎動(dòng)脈,則流入乙血管的血液中________________會(huì)大量減少。
(4)某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過(guò)高,可以通過(guò)注射________________進(jìn)行治療。
(5)在消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)中,與甲管管壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)有_____________________________________________________________。(至少舉二例)
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