科目: 來(lái)源: 題型:
植物光合作用所需要的水,是由植物的------------這個(gè)部位來(lái)吸收的,經(jīng)根、莖、葉中的-------管運(yùn)到葉綠體;所需要的二氧化碳經(jīng)過(guò)表皮的----------進(jìn)入葉綠體;所產(chǎn)生的有機(jī)物經(jīng)--------管運(yùn)到其他部位進(jìn)行存儲(chǔ)、組建、分解;并釋放----------到空氣中。
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科目: 來(lái)源: 題型:
鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物,也是山林中的弱者。鹿的警惕性很高,在安全的環(huán)境中,鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng);當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí),鹿的尾巴垂直不動(dòng),周圍的鹿見(jiàn)此信號(hào)時(shí),立即警覺(jué)起來(lái),向四周眺望;一旦狼來(lái)了,鹿拔腿就地,尾巴向上豎起,顯示出自己肛門后盾,其它鹿見(jiàn)到肛門后盾的信號(hào)后立即跟著選跑。
(1)上述過(guò)程屬于鹿的_______ 行為,這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。
(2)從行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為屬于_______(選填“先天性行為’或“后天性行為” ) ,它是由鹿體內(nèi)的_______控制的 。
(3)鹿的行為是_______ 系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(4)在進(jìn)化過(guò)程中,為逃避狼的追捕,鹿的奔跑速度越來(lái)越快,這是長(zhǎng)期_______的結(jié)果。
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有(A)草履蟲、(B)鯽魚、(C)家鴿、(D)蝗蟲四種動(dòng)物,請(qǐng)依據(jù)四種動(dòng)物的特征回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)將這四種動(dòng)物分成兩大類,你的分類依據(jù)是_______,其中一類包括_______,另一類包括_______ (填字母代號(hào))。
(2)這四種動(dòng)物中,最高等的一種是_______ (填字母代號(hào))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于_______這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過(guò)[ ]________,在_______條件下,分解生成水、無(wú)機(jī)鹽和[ ] _______。由此可見(jiàn),這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一片人造馬尾松林,松毛蟲危害嚴(yán)重,右圖為一種用DDT噴灑及引入松毛蟲天敵灰喜鵲的過(guò)程中,松毛蟲種群數(shù)量變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從_______點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行的生物防治。
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲產(chǎn)生了_______;另一方面DDT殺死了松毛蟲的_______。
(3)松葉、松毛蟲、灰喜鵲的體內(nèi),DDT濃度最高的是_____ ,原因是(2分)_______。
(4)DE段種群已無(wú)明顯波動(dòng),說(shuō)明了引入_______后,已建立起新的 _______ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問(wèn)題。
(1)識(shí)別圖中的結(jié)構(gòu),填寫出它們的名稱:①是_______, ②是_______。
(2)當(dāng)[ ]結(jié)構(gòu)收縮時(shí),可以產(chǎn)生屈肘運(yùn)動(dòng),此時(shí),[ ]結(jié)構(gòu)處于舒張狀態(tài)。
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí)①處于_______狀態(tài),②處于_______狀態(tài)。
(4)由以上事例說(shuō)明_______ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
由于人類的活動(dòng),地球上的水域污染越來(lái)越嚴(yán)重,鯊魚決定召集廣大的魚類開(kāi)會(huì),一起商議魚類未來(lái)的生存大計(jì)。章魚、藍(lán)鯨、甲魚、海馬也匆匆趕來(lái)參加會(huì)議……
你知道這些動(dòng)物中誰(shuí)能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)嗎? _______ 。為什么?(2分)
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物作為_(kāi)______者,直接或間接地以_______食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的_______變成自身能夠利用的物質(zhì)。
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