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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察水中的鯽魚,它總是不停地用口吞水,再?gòu)啮w蓋后沿排水。在這個(gè)過(guò)程中它主要完成(       )

A.呼吸          B.排出食物殘?jiān)?nbsp;  C.散發(fā)熱量        D.交換體內(nèi)的水分

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將鯽魚的尾鰭捆綁固定,魚在水中(      )

A.能前進(jìn),但不能控制方向        B.能前進(jìn),也能控制方向

C.不能前進(jìn),但能保持身體平衡    D.不能前進(jìn),也不能保持身體平衡

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

遺傳信息主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。                                       (  )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的,它們之間是獨(dú)立的,彼此互不相干的。        (  )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是處于平衡狀態(tài)的某熱帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答:

(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包括幾條食物鏈,分別是什么?

(2)由于人們連續(xù)的圍獵狐,結(jié)果草原植被受到破壞,其原因是什么?

(3)停止圍獵,幾年后狐的數(shù)量增多,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)平衡。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有       

能力。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在難以直接拿研究對(duì)象作實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)中的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)叫(       )。

A.探究試驗(yàn)       B.模擬實(shí)驗(yàn)     C.對(duì)照實(shí)驗(yàn)        D.觀察實(shí)驗(yàn)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

制作臨時(shí)裝片時(shí),要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。          (  )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外,其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣。              (  )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。( )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的,足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性。         (  )

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案