成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的（  ）

A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系           B.捕食關(guān)系         C.寄生關(guān)系          D.合作關(guān)系

在探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如下四種方案，你認(rèn)為最科學(xué)的方案是（  ）

A.在干燥的紙盒內(nèi)，左側(cè)放潮濕的土壤，右側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的活動(dòng)情況。

B. 在干燥的紙盒內(nèi)，左側(cè)放潮濕的土壤，右側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的活動(dòng)情況。

C. 在干燥的紙盒內(nèi)，左側(cè)放潮濕的土壤，右側(cè)放干燥的土壤，并用黑紙板把放有潮濕的土壤一側(cè)蓋好。將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的活動(dòng)情況。

D. 在干燥的紙盒內(nèi)，左側(cè)放潮濕的土壤，右側(cè)放干燥的土壤。將1只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的活動(dòng)情況。

在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法中,正確的是(   )

A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家研究.

B.小梅拔開(kāi)草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來(lái)

C.小偉調(diào)查記錄中有蛐蜒,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉決定把它刪掉

D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,覺(jué)得太惡心了,不記錄

下例關(guān)于生物圈的說(shuō)法中,正確的是(   )

A.整個(gè)地球是一個(gè)生物圈

B.地球上所有生物稱為生物圈

C.地球上所有生物及它們所生存的環(huán)境合稱為生物圈

D.生物圈是地球表面的土壤、巖石、水、空氣等環(huán)境

海洋中的生物大多數(shù)生活在距海平面150米以內(nèi)的水層，主要是因?yàn)椋?nbsp; ）

A.食物豐富           B.陽(yáng)光充足           C.水溫適宜              D.氧氣豐富

一名同學(xué)運(yùn)用下面的方法進(jìn)行收集和分析資料，其中不正確的是（  ）

A.查閱書(shū)刊報(bào)紙和上網(wǎng)                           B.拜訪有關(guān)人士

C.對(duì)獲得的資料進(jìn)行整理和分析                   D.將沒(méi)有直接答案的資料丟棄

如圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管不變色，而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成     色。

結(jié)果分析：

1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了              。

2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是                                    。

3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒(méi)被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 淀粉的化學(xué)消化是從        開(kāi)始的。

在我國(guó)西南地區(qū)的森林中分布著一種叫做跳舞草的植物，它能隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)“翩翩起舞”。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明生物（   ）

A.需要營(yíng)養(yǎng)                            B.能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)

C.能生長(zhǎng)和繁殖                        D.能進(jìn)行呼吸

下表是初三某班李四同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答：

（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/克，鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李四長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能不能滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？_____；有無(wú)可能患缺鈣癥？_______。

（2）李四認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？___________。

（3）李四近來(lái)常常感覺(jué)乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng)。據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么�。縚_______。

（4）試寫(xiě)出李四攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？____________________。

一位同學(xué)吃了如下一份早餐：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：

（1）面包的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，其最終被消化成        ；

（2）牛奶的主要營(yíng)養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是         ；

（3）營(yíng)養(yǎng)成分消化和吸收的主要場(chǎng)所是        。