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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是四個(gè)小組同學(xué)測(cè)定的小麥種子的發(fā)芽率,數(shù)據(jù)無(wú)意義的一組是(    )

組 別

A

B

C

D

種子的樣本數(shù)

100

150

200

20

發(fā)芽的種子數(shù)

92

141

188

19

發(fā)芽率

92%

94%

94%

95%

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在植物體內(nèi),導(dǎo)管能輸導(dǎo)的一組物質(zhì)是(    )

A.水分和無(wú)機(jī)鹽     B.無(wú)機(jī)鹽和淀粉      C.蛋白質(zhì)和淀粉     D.淀粉和水分

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

呼吸作用的實(shí)質(zhì)主要是為生物的生命活動(dòng)提供(    )

A.能量         B.二氧化碳          C.氧氣        D.水分

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蒸騰作用的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(    )

A.能有效地降低葉片溫度        B.能對(duì)根部吸水產(chǎn)生“動(dòng)力”

C.能增加空氣的濕度          D.能減少水分對(duì)土壤的侵蝕

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在維持生物圈中碳——氧平衡的措施中不正確的方法是(    )

A.限制工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放       B.減少汽車尾氣的排放

C.限制生物生活中二氧化碳的排放       D.增加森林覆蓋率

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列探究活動(dòng)中,不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(    )

A.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”     B.探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”

C.探究“植物對(duì)空氣溫度的影響”    D.探究“種子的發(fā)芽率”

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞核中,儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是_________,它可以分成許多具有特定遺傳信息的片段,這些片段叫_________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞中,一定不存在的結(jié)構(gòu)是(    )

A.細(xì)胞壁     B.細(xì)胞膜     C.細(xì)胞質(zhì)     D.線粒體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于生物圈的敘述中,不正確的是(    )

A.為生物提供陽(yáng)光、水、空氣等生存要素

B.陽(yáng)光不易透過(guò)深層海水,因此,生物圈不包括海洋

C.地球上適合生物生存的地方叫做生物圈

D.生物圈范圍為海平面上下各10千米

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

要提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力,最有效的方法是(    )

A.減少生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌和真菌的數(shù)量    B.減少生態(tài)系統(tǒng)中最高消費(fèi)者數(shù)量

C.改變陽(yáng)光、空氣、水、土壤等自然條件  D.增加食物鏈中各種生物的種類

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案