“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”這句謎語形象的描述了花生的結(jié)構(gòu)。其中所描述的“紅帳子”、“白胖子”分別是由花中的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的       （    ）

A.子房壁、胚珠     B.珠被、子房     C. 珠被、受精卵     D. 子房壁、受精卵

人體對淀粉和脂肪進行消化的終結(jié)部位分別是               （    ）

A.口腔和胃         B.小腸           C.口腔和小腸         D. 胃和小腸

閱讀資料，然后回答下列問題：

資料一：自2009年4月墨西哥爆發(fā)甲型H1N1流感疫情以來，疫情已經(jīng)從墨西哥、美國等美洲國家迅速向歐洲、中東和大洋洲等地區(qū)蔓延。

資料二：預(yù)防甲型H1N1流感的個人防護措施有：避免接觸肺炎或流感樣癥狀等呼吸道病人；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，避免前往人群擁擠的場所；室內(nèi)保持通風(fēng)；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶；如出現(xiàn)流感樣癥狀，應(yīng)立即就醫(yī)，并向當(dāng)?shù)毓�共衛(wèi)生機構(gòu)和檢驗檢疫部門說明情況。

資料三：對付流感疫情的最佳“武器”是使用抗流感疫苗。甲型H1N1流感疫情肆虐之際，各國科學(xué)家正加緊研制相應(yīng)疫苗，其中核心的病毒“候選株”最早有望于2009年5月上旬培育而成。請回答：

（1）引起甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)是由             組成。

（2）某人因和該病患者接觸過而感染這種病，那么，這個人在患病前后，在傳染病流行環(huán)節(jié)上分別屬于                。

（3）上述資料提到的相關(guān)預(yù)防措施中，屬于切斷傳播途徑的是          （至少寫出三點）。

（4）注射疫苗可以使人體獲得               性免疫。

下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中，錯誤的是       （    ）

A.光線較暗時用大光圈,并用凹面鏡對光   

B.觀察物象時,一只眼注視目內(nèi),另一只眼睜開.

C.欲將物象從視野左上方移至中央.片應(yīng)向左上方移動.

D.低倍物鏡換高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數(shù)目增多.視野變暗.

如圖（3）是劉紅同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速縮手的反射示意圖，請分析下圖，結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）寫出該反射的反射弧及神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（用圖中的字母和箭頭表示）               。

（2）縮手反射的神經(jīng)中樞在       （填字母）處。

（3）從反射類型上看，縮手反射屬于       反射。

請分析圖(2)，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（5分）

（1）圖丙中I適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要特點有（至少寫出兩點）：                。

（2）圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括        和         兩個生理過程。

（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時，空氣入肺經(jīng)過甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是           。

（4）說出G中營養(yǎng)到達人體上肢肌細胞所經(jīng)的途徑：                            。

某生物研究性學(xué)習(xí)小組將重量相等的小麥幼苗分別置于三支相同的試管中（各試管中裝有等量適宜小麥生長的無機鹽培養(yǎng)液），然后將它們放在各種條件下培養(yǎng)若干天（如下表），并分別稱重，結(jié)果是C試管增重最多。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）此實驗中能構(gòu)成對照試驗的是                                             。

（2）C試管比B試管增重較多的原因是                                          。

（3）小麥在生長過程中，根尖生長最快的部位是                                  。

（4）小麥在生長過程中，根要進行呼吸作用，其呼吸作用主要在              內(nèi)進行。

（6分）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問題：

（1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是           和          。  

（2）請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               。

（3）圖中要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是      。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是         。

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語與動物有關(guān)。如：“地里的蚯蚓—能屈能伸”，“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿—各有所長”，“春蠶結(jié)繭—一絲不茍”，“螞蟻搬家—大家動口”，“甕中捉鱉—十拿九穩(wěn)”等。若將這些動物分成兩大類，歸類的依據(jù)最可能是   （     ）

A、生活環(huán)境的不同   B、體內(nèi)有無脊柱  

C、運到方式不同    D、呼吸方式不同

下列鳥類的特征中，與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是             （     ）

A、具有筑巢、孵卵、育雛等行為   B、前肢變成了翼，有發(fā)達的胸肌

C、食量大，直腸短，可隨時排便   D、身體呈流線型，體表被覆羽毛