變形蟲是一種低等的單細胞動物，它生活在水中，主要通過分裂方式來繁殖后代。   請據此回答1-2題：

1.變形蟲細胞在進行分裂時，最先分裂的是    (    )

2.變形蟲通過細胞分裂形成兩個新的變形蟲，新的變形蟲身原變形蟲相比較，保持不變的是    (    )   

哺乳動物體內特有的結構是    (    ) 

下列動物體溫不恒定的是    (    )

王冰在生物實驗室觀察了蠶豆植株和蠶豆葉的組成。請根據題意回答下列1-4問題：

1.王冰在實驗過程中不需要使用的實驗材料是    (   )

2.王冰在實驗時需要制作臨時裝片，下列實驗步驟中，順序正確的是    (   )

①挑選最薄的材料，用毛筆挑起，放在載玻片下，然后用顯微鏡觀察

②把新鮮的蠶豆葉切成小的長方形，夾在馬鈴薯小塊的切縫中

③左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊，右手拿著沾過水的刀片連續(xù)水平斜向拉切 

④用濕潤干凈的毛筆把切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內

3.在光學顯微鏡下，王冰觀察到了蠶豆葉的表皮。你認為蠶豆葉表皮是 (    )

4.王冰又仔細觀察了蠶豆葉的葉脈。你認為蠶豆葉葉脈里主要包括（  ）

A.分生組織和機械組織     B.基本組織和輸導組織

C.機械組織和輸導組織     C.保護組織和分生組織

家兔的心臟有幾個腔（  ）

下列動物中屬于哺乳動物，但卻不是胎生的是    (    )

秋末冬初，覆蓋在家兔體表的毛如何變化    (    ) 

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們在水中能呼吸嗎?我們可以設計了一個實驗來探究這個問題。試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?

（2）作出假設：______________．

（3）實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取_________只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_________。

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

（4）結果預測與結論：A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明_________。

B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明_________。

（5）根據你的經驗和所學知識，你認為最正確的預測應該是_________。

閱讀下列資料，完成有關問題

一片稻田就是一個小小的生態(tài)系統，這里有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養(yǎng)料、水分和空間，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實的田園衛(wèi)士，是多種害蟲的天敵。

（1）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長，它們屬于__________因素。

（2）該生態(tài)系統中的生產者是__________。作為一個完整的生態(tài)系統，上述資料中沒有提到的組成成分是__________。

（3）水稻生長需要較多的含氮無機鹽，如果缺少含氮無機鹽，水稻植株生長緩慢、植株弱小、葉片發(fā)黃。請完成下面有關驗證水稻生長需要含氮無機鹽的實驗。

①取生長健壯、狀態(tài)相同的水稻幼苗若干，平均分為兩組．

②將兩組幼苗分別用塑料泡沫固定在A、B兩個塑料容器中。  

③A容器加含各種無機鹽的完全培養(yǎng)液。B容器加等量不含__________的完全培養(yǎng)液。

④將兩組裝置放在__________條件的合適環(huán)境中培養(yǎng)，觀察水稻幼苗的生長狀況。

為研究植物的一些生理現象，如圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行__________作用，對實驗結果產生干擾。

（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現廣口瓶中澄清的石灰水變得__________，表明植物通過__________作用釋放的__________與澄清石灰水發(fā)生了反應。

（3）然后，用濃NaOH溶液取代裝置中的石灰水并將裝置移到陽光下一段時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴磺處理，結果發(fā)現葉片__________ （填“變藍”或“不變藍”），原因是瓶內缺乏__________，植物不能進行__________。