觀察前,操作顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛一定要看著（     ）

A．目鏡

B．物鏡

C．反光鏡

D．鏡座

桔子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的（          ）

A．細(xì)胞膜里

B．細(xì)胞間質(zhì)里

C．液泡里

D．葉綠體里

植物細(xì)胞中能利用光能把水和二氧化碳合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（        ）

A．細(xì)胞質(zhì)

B．線粒體

C．細(xì)胞膜

D．葉綠體

動(dòng)植物的生活離不開(kāi)有機(jī)物，在細(xì)胞中分解有機(jī)物，釋放能量的結(jié)構(gòu)是（      ）

A．葉綠體

B．線粒體

C．細(xì)胞膜

D．細(xì)胞核

俗話說(shuō)：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（        ）

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞模

D．細(xì)胞質(zhì)

（2分）有人作了如下的實(shí)驗(yàn)：
A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡。
B實(shí)驗(yàn)：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來(lái)。
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的          ，雞產(chǎn)生的這種免疫是      免疫。
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？    為什么？               。
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的                     。（填A(yù)實(shí)驗(yàn)或B實(shí)驗(yàn)）
(4)A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是                     。
(5)帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是         ,健康人是可稱(chēng)為易感者,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的                 。

下列各物體中，屬于生物的是（       ）

A．機(jī)器人

B．電腦

C．飛鳥(niǎo)

D．空氣

某實(shí)驗(yàn)室的光線比較暗，在使用顯微鏡時(shí)應(yīng)選擇（       ）

A．小光圈、平面鏡	B．大光圈、平面鏡
C．小光圈、凹面鏡	D．大光圈、凹面鏡

下圖是生物進(jìn)化的歷程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）植物的進(jìn)化歷程大致是：原始藻類(lèi)植物→              植物   →              植物 →             植物  →              植物.
（2）地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是古代魚(yú)類(lèi)，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：某些古代的魚(yú)類(lèi)
→             →             →             →               。

學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗力，預(yù)防傳染病，該措施屬于

A．控制傳染源

B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群

D．以上都是